小學一年級最新教師工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-06 17:30 本頁面
【文章內容簡介】 利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。 結合生活情境，適時對學生進行品德教育。 (三 )開展合作學習，增進學生合作意識 古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產生一種 “ 勢能 ” ，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質的催化劑。因此，我計劃等學生稍能適應學校生活，養(yǎng)成良好學習習慣后，根據學生情況，在班級里開展 “ 一幫一 ” 活動，讓優(yōu)秀學生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任 務，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關心集體，體貼他人的主動意識。同時，在班內經常開展一系列有利開發(fā)智力，促進他們健康發(fā)展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發(fā)展團隊意識。 密切與各科任課老師聯系，注
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