4某年度第一學期九年級班級管理總結(編輯修改稿)
2025-09-06 16:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示范，身體力行。通過這些訓練，使同學們體會到嚴格有序管理帶來的效果。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理 第 3 頁 共 5 頁 同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。 勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就 有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓同學們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。 二、主要收獲和體會 我覺得當班主任應該做到以下兩點： 把微笑送給學生 很多人在提到教師時，總會與 “ 嚴肅 ” 、 “ 不茍言笑 ” 聯(lián)系在一起。其實， “ 微笑 ” 的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身
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