高一教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃五篇(編輯修改稿)
2024-09-06 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情感態(tài)度與價(jià)值觀 )，并及時(shí)、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。 三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作 新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” 內(nèi)。 突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思 路過程要有特色。 教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。 樹立 “ 團(tuán)隊(duì) ” 精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡 “ 集體備課 ” 方式。 授課要求 (1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入。 (2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。 (3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。 (4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化 學(xué)的意識(shí)和能力。 (5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。 作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)適量性 (2)層次性 (3)針對(duì)性 (4)實(shí)踐性 (5)探索性 課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。 測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià) 必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待。 高一教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 3 本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 一、彈性調(diào)節(jié)難度 教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則 ,一定要適合學(xué)生的胃口 ,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求 ,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差 。若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。 二、加強(qiáng)方法指導(dǎo) 對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味 。對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方 法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指
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