幼兒園教師讀書心得感悟(編輯修改稿)
2024-09-06 15:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng) ! 幼兒園教師讀書心得 近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個(gè)錯(cuò)誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。 《塑造教 (習(xí)近平總書記十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得及體會(huì) :不忘初心牢記使命 )師：教師如何避免易犯的25 個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近 200 個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī) 評(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。 這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有 “ 處方 ” 的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問(wèn)題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真 誠(chéng)的愛。諸如： “ 當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己 ” ， “ 優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn) ” ， “ 通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié) ── 尊重學(xué)生、理解學(xué)生上
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