感恩老師心得體會范例文大全(編輯修改稿)
2024-09-06 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是最 快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣 。在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實地從最細(xì)小的事情從容做起 。在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人 。在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨 ?? 加強感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會和諧相處。 首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說 :“ 驕傲的人，很少感恩，因為他永遠(yuǎn)不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切 ” 。處于成長階段的大學(xué)生，尤其 是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成 “ 成皆由我，敗皆由人 ” 的思維習(xí)慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會感恩。 其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言 “ 當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣 ” 。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的 “ 責(zé) ” ，而沒有意識到自己在師生關(guān)系、 長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的 “ 權(quán) ” ，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當(dāng)然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢 ?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。 加強和改進大學(xué)生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間 的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。 感恩教育心得體會，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。 其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過， “ 教師的人格，就是教育工作的一切。 ” 思想政治教育尤其如 此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育
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