【文章內容簡介】 要教師耐心的 `做好家長工作。 二、教材分析 本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩與故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩 (培養(yǎng)孩子們的說話能力 )、和自己的朋友玩 (培養(yǎng)他們團結合作的意識 )、講衛(wèi)生 (讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣 )、聽故事、講故事 (養(yǎng)成認真聽的習慣 )。 除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到 知識。 三、教學目標 學說普通話，而且能用適當的語言與他人說話。 能集中注意力，耐心地聽他人講話。 能大膽的表達自己的想法與做法，而且語言要連貫。 建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。 幼兒能大膽運用普通話與他人交流。 克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。 四、教學重難點 能夠大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。 愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。 喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與 別人交流自己的感受。 會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。 引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。 五、教學措施與方法 創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。 以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。 利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。 盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現的樂趣。 密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。 從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。 在幼兒生活的基礎上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。 為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。 提供豐富 的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。 幼兒園小班班務工作計劃 7 愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。因此，本學期我班將從常規(guī)訓練 。生活、衛(wèi)生習慣 。家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。 一、班內幼兒基本狀況分析 我們小一班迎來了 46 位可愛的小寶寶，其中女孩名、男孩名，年齡的為 3 歲 7 個月，最小的為 2 歲 9個月 。其中還有一 名患有輕微自閉癥的女孩。對于寶寶們的個性、生活習慣透過半個月的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活自理潛力都比較差，個人的行為習慣和衛(wèi)生習慣都有所欠缺，但是說話口齒還是比較清晰的，大部分幼兒能清楚地表達自我的愿望，幼兒對幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生，哭鬧現象較少，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應群眾生活。 二、學期教育目標和工作任務 結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園務計劃，結合本班的實際狀況，年齡特點及個性差異，有目的的開展各式各樣的主題 活動。以此豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒的各方面認知潛力。幫忙每個孩子順利地適應群眾生活，為每個孩子帶給充分表現及其發(fā)展水平和特點的機會。觀察，了解每位孩子的發(fā)展狀況，有針對性地組織各種活動，促進幼兒身心和諧發(fā)展。 孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自我穿脫 衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上， 老師務必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣服洗干凈。 小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間要保證每個小朋友都要進食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。逐漸培養(yǎng)幼兒自我獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵。睡覺的時候，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們能安靜地入睡。 三、常規(guī)訓練 常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理 很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息 。群眾上廁所、喝水 。飯前要洗手，午睡前上廁所 。愛惜玩具，不亂扔，明白物歸原處 。與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家 。有禮貌地向老師問早、再見 。學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣 。在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。 四、家長工作 在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用 “ 家長會 ” 向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家 長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。及時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目和互聯(lián)網了解班上的狀況和孩子的動態(tài)，暢所欲言地說出自我的推薦。把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自我的工作是否讓家長滿意。 五、安全工作 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒 (個性是較特殊的幼兒 )。認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查 。嚴格使用接送制度 。當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生 。老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛力 。班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用 。及時發(fā)現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方 。玩具用品等要經常清洗、消毒 。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現狀況及時醫(yī)務所。 幼兒園 小班班務工作計劃 8 一、班級分析 剛剛入園的孩子，剛離開父母的懷抱，都會感到膽怯，感到不信任、沒有安全感，有的幼兒哭鬧比較嚴重，這時需要我們老師幫助幼兒盡快地適應幼兒園的環(huán)境，對老師有信任感。孩子剛來園在家所有的事情都是家長包辦的，所以要慢慢地讓幼兒學會自己上廁所，自己穿換衣服，自己穿褲子，對自己不會喂飯的孩子，要多引導，多協(xié)助。 二、本學期教育教學 多元智能學習就是讓幼兒在園能得到全方面的發(fā)展，養(yǎng)成健康的體魄，在集體生活中有個安穩(wěn)的情緒，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)