師范專業(yè)畢業(yè)實習自我鑒定大全(編輯修改稿)
2025-09-06 15:05 本頁面
【文章內容簡介】 責到底 ! 隨車來到某鎮(zhèn)鎮(zhèn)，發(fā)現這里的條件并不是想象中那么差。到某鎮(zhèn)中學后，校長以及各位領導熱情地接待了我們，并準備了豐盛的飯菜給我們接風洗塵。領導們關切的問候，后勤阿 姨們熱情洋溢的笑臉。讓我頓時對這里倍感親切。心中的擔憂也減少很多。即使生活條件和工作條件不好，人是淳樸的，心地善良的也就滿足了。 頂崗老師之前是班主任，所以她走后，班上很多事情都是由我處理。學校丁校長給我一份《班主任工作手冊》讓我學習，并且讓我跟著之前的副班主任杜勝玉老師一起負責七 (三 )班的班務工作。 九月份我主要是負責給七 (三 )班授課 ,十月份學校又將實驗班七 (二 )班交給我了。在那里，我每天早上和學生一起起床，查看他們做早操，白天上課、備課，批改兩個班的作業(yè)本和練習冊，晚上還去查寢，每周五次的三餐飯 “ 陪餐 ” 以及飯后教室坐班， 無數瑣碎平凡的事構成我實習生活的主旋律。 9 月 11 號剛到實習學校的那天下午，一見到頂崗老師，她就帶我去她的授課班級七 (三 )班讓我講課。那時我還沒有任何心理準備就站上了講臺。還好，授課對象是剛進入初中的學生，那時還在學習 26 個字母。全班 44 個學生，我站在臺上看著他們就像看見自己的弟弟妹妹。一種喜愛之情油然而生。上課期間，我發(fā)現這些孩子對英語抱有極濃厚的興趣，聽講很認真，回答問題十分積極。這是一個很好的現象，一定要好好利用他們對英語的興趣，盡我所能，不負頂崗老師的希望，把七 (三 )班的英語帶好 !說實話，第一次講課，有些緊張，并且沒有任備，講課很機械化，特別是各個部分之間的銜接，課堂教學組織能力很欠缺。我很想聽定崗老師的講課，但最終只聽了一節(jié)。于是，我主動去聽其他老師講課，借鑒經驗。并且認真?zhèn)湔n。考慮到七年級學生剛接觸英語，要盡力保持他們學習英語的興趣。備課時，我總是想法設置更多的情景導入，將學生帶入一種輕松、愉快的氛圍中去學習。 學校上課和家教真的很不一樣。以前做家教，學生不懂的地方，我可以反復講解，上課不在乎進度的快慢。可是在學校就不一樣了，教學進度有規(guī)定，上課時間很寶貴。比如說有些學生上課的 時候不認真，三心二意，讀書濫竽充數，或者因為一些別的原因，課后，教過的英語又不會讀。但是，我不會放棄任何一個學生?？梢宰约盒量嘁稽c，但不能落下任何一名學生。早自習的時候自己去輔導那些基礎差的同學，還成立了 “ 一幫一 ” 學習小組，讓那些接受能力強、學習成績好的學生去幫助那些相對薄弱的學生。我的堅持，大家的信任和努力，最終讓七 (三 )班英語成績的優(yōu)勢在這三個月里一直保持下來了 ! 在這三個月里，我看到了大家的成長，也看到自己的進步。所以我感悟很多，受益匪淺，獨立生活能力以及人際交往得到鍛煉，更重要的是，教學工作力，備課 、講課、評課都得到很大的提升，由之前不知如何組織教學到最后獨立自主完整教學。另外，另外實驗班七 (二 )被全校認為 “ 太過活躍 ” ，而七 (三 )班卻是全校最聽話的班級。所以我在兩個紀律很極端的班級授課，管理方法、教學組織方法也會有些不同，因而在班級管理方面我也由此積累不少經驗。由于從早到晚都和學生呆在一起，深入了解和愛護他們，關心他們的生活與學習，幫他們排憂解難，對學生既是良師更是益友，所以取得學生的信任與喜愛，還收獲了很多意想不到的快樂。師生關系很融洽，也讓我的教學工作的更順利的開展。 這三個月，有苦有累，喜有悲， 但最后留給我的只有快樂與美好。教學工作能力得到很大提升，同時獲得學生的喜愛并與他們結下了深厚的師生情或是友情。嚴謹、負責的工作態(tài)度也得到大家的一致好評。三個月的班主任和教學工作實習經驗將會讓我以后的工作更得心應手。真的很感謝學校給我這樣一個鍛煉的機會，感謝兩邊學校領導對我們的關心，支持與信任。謝謝 ! 師范專業(yè)畢業(yè)實習自我鑒定大全 4 我在 ___學校進行為期一個多月的教育實習。一個多月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在 ___學校的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。 在 ___學校的實習，我的主要任務是教學工作和班主任工作。 一、教學工作 第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的計算機上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于計算機知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識 ?，F在聽課是學習教學方法。聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是 “ 備學生 ” 。課堂不是老師 在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。 在經過了前兩周的聽課、試講后，我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容 —— 授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過 “ 備課 (寫教案 )—— 試講 —— 上課 —— 接受學生反饋的信息 —— 評講 ” 這
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