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小學數(shù)學教師5分鐘演講稿精選5篇(編輯修改稿)

2024-09-06 15:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 得優(yōu)越的成績。我想說:要無限相信孩子的潛力 。永遠不要對孩子失望 。決不吝嗇父母的表揚和鼓勵 。教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話: “ 你可以不是天才, 但你可以成為天才的父母。 ” 總之,一切為了學生,為了學生的一切,咱們攜手一起努力吧 !我的講話完畢,謝謝大家 ! 小學數(shù)學教師 5 分鐘演講稿(精選篇 3) 尊敬的各位領導、老師: 大家上午好。 首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵。今天,面對在座各位經驗豐富的優(yōu)秀教師,我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務后,我便開始了后悔與無地自容,因為雖然作為一名從教 15 年的老教師,可我去年才第一次教畢業(yè)班啊,我何從談什么畢業(yè)班的工作經驗呢?這么多年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學生做著該做的一切 ,感覺并沒有什么 “ 經驗 ” ,有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度,嚴格而又靈活的教學方法。于是我一直在想,我該講點什么?平時教學工作包含的內容太廣泛, 下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟,不能稱為經驗,權當與老師們探討和交流吧。 一、 熱愛學生,以心換心。 回首自己十幾年的工作足跡,我深深感受到: “ 愛 ” 是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責任,不懈追求。這道理誰都明白,可真做起來就不那么容易了。幾十個來自不同家庭背景的孩子走到一起,鮮明的個性,不同的習慣,唯有老師的愛心才會將孩子們融合成一個集體。不管是平日的噓寒問暖,還是假日的游玩嬉戲;不管是課上鼓勵的眼神,贊許的微笑,還是課下耐心地幫補,讓每一個學生體會到老師對他們公 平的愛,是我做好教師工作的前提。 孟子曰: “ 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親,我非常疼愛自己的孩子,對于我們班的每一位學生,我也像疼愛自己的孩子一樣。和優(yōu)生相比,那些學困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業(yè)的學生中,有一個叫張鵬的孩子,是四年級時轉到我班的,父親車禍去世,母親一個人帶他又要忙生意,加上他本身調皮不懂事,打人罵架逃課上網的事經常發(fā)生。雖然為此我很頭疼,但我沒有輕言放棄,在經常性的說理教育無效之后,我開始給他施展能力的機會,從班上的小組長,到校園 110 的執(zhí)勤人員 ,記得當時想當校園 110 的同學很多,名額有限而比他優(yōu)秀的同學多得多的情況下,我把機會給了他,全班同學幾乎用憎恨的眼光看著我,我當時就當著全班同學的面對張鵬說: “ 孩子,當所有的人都不看好你的時候,老師相信你,你也要相信你自己,改掉自己的缺點,讓同學們另眼相待吧! ”當時我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來,我又為他寫了一篇《送你一雙夢想的翅膀》的文章,當著全班同學讀,一是激勵他為夢想而戰(zhàn),另外也希望同學們理解老師的良苦用心。終于功夫不負有心人,張鵬真正地一點點地開始改變自己的缺點,和大家友好相處,有幾次數(shù)學考試都 上了 90 幾分。畢業(yè)時和同學們一起考入了自己心儀的初中,我真心為他高興,也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說:“ 兒童的世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊,讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。 二、 重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習慣 我對學生提出的最基本的要求是:會聽講,會學習,會做作業(yè)。我經常告訴學生的一句話是:學習是自己的事,別人無法代替。會聽講:即做好課前準備,細心傾聽老師的講解,耐心傾聽學生的發(fā)言,全神貫注,集 中精力。會學習:養(yǎng)成良好的學習習慣,包括仔細觀察,認真做事,善于總結,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價,高效率做事情等。我用自己的實踐經歷告訴學生:處處留心皆學問,學了就會有用,不學就會落后,因此要經常提醒自己,要向書本學習,向老師學習,向同學學習,從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備草稿本,準備一次兩次是件簡單事,誰都能做到,關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。會做作業(yè):先復習再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計算題 ,學生往往容易出錯 ,很多家長說 ” 他會做 ,就是粗心 ” 或 ” 他很聰明 ,就是計 算容易出錯 ” 等等 ,而我認為不只是單純的粗心問題 ,而是計算方法掌握不夠 ,學習態(tài)度不夠認真 ,于是我采取每次只做 24道計算題 ,一天一次 ,要求書寫規(guī)范力爭全對,這樣量少學生做起來也不覺得困難 ,開始 ,學生每次做完我都批改 ,表揚全對的學生 ,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣 ,計算出錯率也基本沒有了 . 三、建立良好班風、學風,賞識激勵,使學生最大限度地發(fā)揮潛能 良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班 ,我都要先培養(yǎng)一批班干部 ,作為老師的小助手在班內確實起到領頭雁的作用 ,同時班內對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況 設立積分表 ,每月總結一次,看誰積分最高 ,就對誰進行及時獎勵,有時干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃,孩子們都想到老師家做客,這樣一來他們的學習積極性就更高了,為了避免成績差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己,我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組,讓成績相當?shù)耐瑢W競爭,這樣提高了孩子們的學習熱情 ,為教學工作奠定了良好的基礎,收到了意想不到的效果。 同時 ,在作業(yè)中 ,在卷子上寫評語或寫一張紙條悄悄壓到學生的課本或作業(yè)本中,給孩子一個驚喜或一個提醒,這些都是我的一貫做法。有時,也會寫一張卡片或握手向有進步的孩 子表示祝賀??傊谂c學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅,始終保持積極向上的學習勁頭。 四、 抓好教學,努力提高教學效率 教學有法,但無定法,貴在得法。因此我在課前先了解學生已有的知識基礎和生活經驗,確定切合學生實際的教學目標,做好備課工作。在課堂上以訓練為主,多讓學生動腦、動筆、發(fā)言,老師真正地 做到引導學生學的作用。在教學過程中,注意 “ 三講兩不講 ” 。三講,即講重點、難點;講規(guī)律、拓展;講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學就會的不講,講了也不會的也不講。根據(jù)不同的教學內容,有時我們要做到撒 手,有時又要跟得緊些,做到指導要恰當。 當然課堂上要想牢牢抓住學生的心,一定要注意教學方式多樣化,教學語言幽默化,舉的例子生活化。比如這學期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關練習時,學生老愛混淆究竟誰的高是誰的 3 倍,于是我給他們舉了一個例子:一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下,誰要高一些?學生一下就想到了瘦子,接著問: “ 圓柱就相當于誰? ” 學生馬上答道圓柱相當于胖子,圓錐相當于瘦子,體重相當于它們的體積,由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的 3 倍的關系。 五、 做好學生考試成績的分析和反饋; 在平時教學中加強對學生考試答卷的指導,養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。要把小考當大考,大考當練習,訓練學生良好的心理適應能力。每次考試時我都會提醒學生相信自己的實力,不要想著去看別人的,另外養(yǎng)成認真做題,仔細審題,反復檢查的習慣??纪暝嚭笪乙娣治鰧W生的考試成績,獎勵優(yōu)秀的,進
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