守紀律講規(guī)矩黨課發(fā)言材料(編輯修改稿)
2025-09-06 14:55 本頁面
【文章內容簡介】 是三個什么，即為什么、是什么、怎么樣。 一、要認識先行，樹牢紀律和規(guī)矩意識。這個講的是 why，即為什么要守紀律講規(guī)矩。只有充分認識到守紀律講規(guī)矩的重要意義，才能牢固樹立紀律和規(guī)矩意識，才能切實增強守紀律講規(guī)矩的思想自覺和行動自覺。 (一 )守紀律講規(guī)矩是解決當前存在問題的現(xiàn)實需要。守紀律講規(guī)矩是理解當下中國政治思路的新詞語。新詞語的提出，通常有其問題背景。習提出守紀律講規(guī)矩，首先是因為黨內存在不守紀律不講規(guī)矩的現(xiàn)象。比如，在原則立場上，不能自覺一致 。在黨內團結方面，搞 “ 團團伙伙 ” ，講山頭主義和宗派主義 。在組織紀律方面，組織意識淡漠，不向組織請示 。等等。就我們局而言，同樣存在不守紀律不講規(guī)矩的現(xiàn)象 ，突出地表現(xiàn)單干主義傾向和組織觀念淡漠。個別黨員干部缺乏大局觀念、全局意識，沒有集體榮譽感，想問題辦事情只考慮科室利益、個人利益，不重視彼此協(xié)作，不愿意與他人合作，對別人的事抱 “ 各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜 ” 的態(tài)度，一副 “ 事不關己，高高掛起 ” 的看客姿態(tài)。個別黨員干部缺乏組織意識、組織觀念，忽視組織的存在，一副 “ 天不管地不管 ” 的老子心態(tài)，或者把自己獨立于組織之外，不遵守組織的紀律，不服從組織的安排，不執(zhí)行組織的決定，該按組織程序來的不按程序操作，該向組織報告的不向組織報告。前幾天，我們局里一個科長，沒有向局 黨委報告，這是組織觀念淡漠的典型表現(xiàn)，是發(fā)現(xiàn)在我們身邊不守紀律不講規(guī)矩的真實案例。大家要以此為戒，嚴格遵守黨員干部個人有關事項報告制度，切實增強組織意識。所以，我們今天講守紀律、講規(guī)矩，不是放空炮，不是打啞炮，是為了解決當前存在的現(xiàn)實問題，是為了凝聚人心、集聚力量、加快我局檢疫事業(yè)發(fā)展。在群眾路線教育實踐活動中，我們提出 “ 聚人心、形合力 ” 的，其根本目的也在于此。 (二 )守紀律講規(guī)矩是持續(xù)深入改進作風的重要選擇。強調， “ 要加強紀律建設，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位臵。 ” 規(guī)矩既包括黨章黨紀國法、規(guī)章制度， 又包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、政治要求和道德規(guī)范等。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、認同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩，讓規(guī)矩和制度入腦入心，明白哪些該做、哪些不該做，增強守規(guī)矩的自覺性和堅定性，靠制度來規(guī)范和約束自己的言行。說過一句話，作風建設永遠在路上。為切實鞏固和拓展群眾路線教育實踐活動成果，持續(xù)深入推進作風建設，中央提出了從嚴治黨的八點要求，部署開展 “ 三嚴三實 ” 專題教育活動，云南省委結合省情實際，組織開展了 “ 忠誠干凈擔當 ” 專題教育活動。從目的來看， “ 三嚴三實 ” 專題教育、 “ 忠誠干凈擔當 ” 專題教育和紀律規(guī)矩教育都是一致的， 都是為了深化作風建設，著力建設一支作風優(yōu)良、素質過硬的黨員干部隊伍。開展紀律規(guī)矩教育，推動黨員干部守紀律講規(guī)矩，是將作風建設引向深入的重要選擇。反四風、改作風，首先要從守紀律、講規(guī)矩做起，要以強烈的規(guī)矩意識和實實在在的守紀作為，來體現(xiàn)出過硬的作風。所以，守紀律、講規(guī)矩，是中央推進作風建設的一項重要要求，是各級黨組織實現(xiàn)自我凈化、自我提升的一個重要途徑。每一名黨員，都必須自覺做到守紀律、講規(guī)矩，不斷錘煉黨性修養(yǎng)、鍛造過硬作風。 (三 )守紀律講規(guī)矩是黨員干部健康成長的必修課程。紀律和規(guī)矩既是 “ 緊箍咒 ” ，也是 “ 護身符 ” ，是對各級黨員干部的愛護和保護。一個黨員干部，如果不守紀律、不講規(guī)矩，就會迷失方向、行為失范，甚至會走上歧路、陷身囹圄。放眼那些被查處的貪官，其根源都在于紀律和規(guī)矩意識淡薄，藐視紀律，無視約束，恣意妄為，無法無天，必將受到嚴懲。大家都知道風箏的原理，正因為有線的約束，風箏才能飛得更穩(wěn)、飛得更高。紀律、規(guī)矩，就好比風箏的線。黨的紀律規(guī)矩的存在，不是對黨員干部的束縛，恰恰是讓黨員干部在為人處世、為官施政的道路上走得更穩(wěn)健、邁向新征途?？傊?，守紀律、講規(guī)矩，有利于把握前進的方向，有利于防范錯誤和風險，有 利于保持自身的純潔性和先進性，是黨員干部成長道路上的“ 安全帶 ” 。 二要
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1