學(xué)前班的教學(xué)反思范文(編輯修改稿)
2025-09-06 14:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)了： “ 我想知道狐貍和烏鴉之間發(fā)生了什么事。 ”“ 它們面對(duì)面的，在說(shuō)些什么呢 ?”“ 它們遇到了什么困難，是怎么解決的。 ”?? 在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維很活躍，因?yàn)樗麄兌加凶约旱?，他們觀察分析畫(huà)面，想像一些故事情節(jié)，有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的理解遠(yuǎn)離了作品的原意。有的說(shuō)： “ 烏鴉騙了狐貍，給它的肉是假的。 ” 有的說(shuō)： “ 狐貍要烏鴉做女王，所以烏鴉把肉送給狐貍吃。 ” 還有的說(shuō)： “ 狐貍肚子很餓，肉是向?yàn)貘f要來(lái)吃的。 ” 沒(méi)有一個(gè)孩子能講到：烏鴉是因?yàn)槁?tīng)了狐貍的好話而上當(dāng)受騙的，狐貍的 那塊肉是從烏鴉嘴里騙來(lái)的。而且，最后孩子們所表達(dá)的想法也各不相同。婷婷說(shuō)： “ 我喜歡狐貍，因?yàn)楹偮斆?、?huì)動(dòng)腦筋，所以得到了那塊肉。 ” 濤濤說(shuō)： “ 我喜歡烏鴉，因?yàn)闉貘f善良、心好，自己舍不得吃，把肉讓給了狐貍。 ” 麗麗干脆說(shuō)： “ 我想告訴狐貍和烏鴉，你們不要騙來(lái)騙去，應(yīng)該自己去勞動(dòng)找吃的。 ” 最終，孩子也沒(méi)有說(shuō)到故事的主題上來(lái)。在活動(dòng)結(jié)束前，我讓孩子們講述故事，每個(gè)孩子都講了自己所看懂的故事。 活動(dòng)后，我反思這個(gè)問(wèn)題：在閱讀活動(dòng)中，孩子們所理解的故事情節(jié)遠(yuǎn)離文學(xué)作品原意時(shí)，教師應(yīng)該如何作出反應(yīng)，是去順應(yīng)孩子，呵護(hù)他們創(chuàng) 造性的思維火花，提升他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)??還是按部就班地追
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