20xx教師節(jié)教師代表演講稿八篇(編輯修改稿)
2025-09-06 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求轟轟烈烈，但求踏踏 實(shí)實(shí) 。不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。 教師節(jié)演講稿 3 教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)祖國(guó)新一代花朵的園丁，是天底下的太陽 .教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要 .愛是教師職業(yè)道德的核心 .許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都十分重視愛的教育 . 高爾基說過 :“ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子 ”. 愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職 .師愛比淵博的知識(shí)更重要 .能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需要，教師的愛對(duì)學(xué)生來說是一種很有作用的鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高有很大的推動(dòng)作用 . 一 .愛學(xué)生就必須 嚴(yán)格要求學(xué)生 俗話說得好 :嚴(yán)師出高徒 .“ 教不嚴(yán)，師之隋 ”. 嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在必須范圍內(nèi)的嚴(yán)，是貼合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán) .誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)教師敬而愛之，而不是敬而畏之 .例如 :學(xué)校發(fā)了一張 “ 小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表 ” ，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上 “ 三好 ” 學(xué)生，我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說 :“ 教師，我很想當(dāng) 一名三好學(xué)生 .” 原先這位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo)，想找教師高抬貴手 .我嚴(yán)肅地說 :“ 不行 .你方面都達(dá)標(biāo)，并且做得很好，教師相信熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你必須能行 .” 從此，他每次勞動(dòng)都進(jìn)取肯干，在家里也能主動(dòng)做 .我激動(dòng)地在熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字 .他向我投來感激的目光 .教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛 .嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇 .嚴(yán)格之水僅有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露 . 二 .愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格 愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系 .學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向，并不是教師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì)怎樣樣 .所以，教師必須努力把自我的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自我的意志加于學(xué)生 .尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益 .切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心 .同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠，以自我的真實(shí)、完整的人格去應(yīng)對(duì)學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫忙 .這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師 生關(guān)系建立起來了 .記得有一年我教五年級(jí) .我們班上有“ 一棵干枯的小草 ” 小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào) .黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，所以受到同學(xué)的冷落 .有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿 .全班僅有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道 :“ 你做的小花鹿呢 ” 她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話 .“ 嘀噠 ” 未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚 .原先她爸爸死了，媽媽病了 .我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心 .打這以 后我想盡一切辦法來 補(bǔ)償我的 “ 過失 ” 每一天都要去看看她，問長(zhǎng)問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭 .我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償 .我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她理解我了 .從這以后小鄧見了我都會(huì)甜甜地叫一聲 “ 余教師好 ”. 由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多 .愛的力量是神奇的，它能夠不斷地挖掘，好似泉涌 . 三 .愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) 愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化 “ 問題生 ”.“ 閃光點(diǎn) ” 即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處 .任何一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處， “ 問題生 ” 絕不例外 .教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣 .只要細(xì)心觀察，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金 .轉(zhuǎn)化 “ 問題生 ” 除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄 .孔子說 “ 有教無類 ”
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