幼兒園課改培訓(xùn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-06 13:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能，幼兒園課程改革的一個(gè)重要任務(wù)就是激發(fā)幼兒的特別潛能，使幼兒的 “ 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力 ” 得以發(fā)掘和發(fā)展。 (五 )加強(qiáng)幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展 課程教育的核心，教師是課程動(dòng)力，教師的課程動(dòng)力源自教師的專業(yè)發(fā)展，課程改革的成敗，決定因素是教師的態(tài)度和能力，沒有幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展幼兒園課程改革就難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)幼兒園教師的教育一直比較落后。一是規(guī)模小，二是層次低，三是資源缺乏。導(dǎo)致了幼兒園教師自身的專業(yè)發(fā)展不能適應(yīng)幼兒教育和課程改革飛速發(fā)展的需要。在這樣條件下，需要研制和實(shí)施超常的措施，需要國(guó)家、地方、高等學(xué)校和幼兒園以及教師本人一起，群策群力，大力發(fā)展和加強(qiáng)幼兒園教師的 培養(yǎng)和培訓(xùn)，把幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展落到實(shí)處。 (六 )確立園本課程 由于時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)，一所幼兒園要求得更好發(fā)展，就必須要?jiǎng)?chuàng)造自己的園本特色，而園本課程則是最能體現(xiàn)園本特色的。我園是一所農(nóng)村幼兒園，自辦園以來(lái)，我園就一直把農(nóng)村廣袤的自然風(fēng)貌作為辦園的發(fā)展主線和突破口。但多年以來(lái)始終感覺自然特色未能充分地彰顯。理解了課程的真正含義之后，我園就結(jié)合本園實(shí)際，著力打造屬于農(nóng)村特色的辦園途徑。 教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新 。改革猶如一場(chǎng)革命，革命的根本在于堅(jiān)持。在漫長(zhǎng)的教育道路上，課程改革還將會(huì)是教 育工作者生生不息的奮斗目標(biāo)。我園雖然小有心得，但仍任重而道遠(yuǎn)。 幼兒園課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇 2 十五天的學(xué)習(xí)時(shí)間如彈指一揮 ,轉(zhuǎn)眼即逝 ,而在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間中 ,我所學(xué)得的教學(xué)理念和知識(shí) ,我相信我一定會(huì)受益終生。 首先 ,專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念 .我從事學(xué)前教育的時(shí)間不長(zhǎng) ,之前都在中小學(xué)任教 .頭腦中覺得幼兒教育和中小學(xué)教育大同小異 ,不就是教師教學(xué)生學(xué)嗎 ?而聽了專家們的講座以后 ,我才恍然大悟 ,原來(lái)這種填鴨式的教學(xué)完全是錯(cuò)誤的 ,這種教育方式無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。無(wú)論是哪種教學(xué)，都不 能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種 “ 小學(xué)化 ” 的教學(xué)模式，創(chuàng)造有利于讓他們主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。 其次，各個(gè)專家的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)給了我很多啟
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