幼兒創(chuàng)意心得8篇通用范文(編輯修改稿)
2025-09-06 13:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激發(fā)和推動(dòng)它有意識(shí)地和自覺(jué)地、完美無(wú)缺地表現(xiàn)上帝的精神并加以發(fā)展。其次，他提出了教育要順應(yīng)自然的原則，從這一原則出發(fā)，他要求讓兒童從最早期開(kāi)始就能不受干擾地自然發(fā)展，并注重他們的個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)，他還提出了人是不斷發(fā)展的觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)人的各個(gè)發(fā)展階段之間的連續(xù)性。第二章幼兒時(shí)期的人。福祿培爾從嬰兒期的發(fā)展與撫育和幼兒期的發(fā)展與教育這兩個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述，他指出嬰兒期既是一個(gè)吸吮期也是一個(gè)撫育期，對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，尤為關(guān)鍵的是其身體感官以及四肢的運(yùn)用。第三章少年期的人。福祿培爾主要論述了兩個(gè)問(wèn)題：少年期的發(fā) 展與教育和家庭生活對(duì)兒童的影響，他認(rèn)為少年期是使外在的東西內(nèi)化為自身?yè)碛袞|西的渴望，這種渴望可能通過(guò)游戲得到滿足，然而，能充分滿足這種渴望的乃是他們的家庭生活，對(duì)少年期的兒童來(lái)說(shuō)的家庭生活是其生活的楷模，會(huì)對(duì)他的生活產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響，父母應(yīng)當(dāng)讓兒童學(xué)會(huì)分擔(dān)家庭中的事務(wù)，不應(yīng)拒絕孩子幫助做事的自發(fā)要求，而應(yīng)加以支持和肯定，讓其自然良性的發(fā)展，另外，他認(rèn)為兒童的情感在這一時(shí)期也得到了相應(yīng)的發(fā)展。第四章學(xué)生期的人。福祿培爾從學(xué)校的性質(zhì)和目的，教學(xué)內(nèi)容學(xué)校與家庭的關(guān)系三個(gè)方面進(jìn)行分析與論述。第五章整體的概觀與結(jié)論。福 祿培爾指出，由于我們過(guò)多地錯(cuò)誤壓制兒童身上的多方面的精神傾向，因此，極為有害地干預(yù)了兒童的本性，尤其要認(rèn)識(shí)到，在兒童的發(fā)展和教育中被耽誤和被忽視的東西往是無(wú)法挽回的，為此他強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)把注意力放在孩子們身上靈性的普遍形成上，放在真正人性的形成和發(fā)展上。 總而言之，《人的教育》一書(shū)是論述兒童時(shí)期學(xué)前教育和學(xué)校教育的一部重要著作，該書(shū)系統(tǒng)地構(gòu)建了幼兒教育理論體系，盡管我們并不贊成他的唯心主議思想，但他主張教育應(yīng)適應(yīng)兒童的天性，反對(duì)強(qiáng)制性教育和壓制兒童發(fā)展的教育，重視兒童積極的活動(dòng)，重視發(fā)展兒童的創(chuàng)造性，重視兒童 個(gè)性的發(fā)展以及強(qiáng)調(diào)早期教育對(duì)人一生發(fā)展的重要意義和家庭教育的作用，主張人的一切發(fā)展階段上教育的連續(xù)性等觀點(diǎn)，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)德國(guó)教育普遍存在的那種機(jī)制的和機(jī)械刻板的教育方法具有革命意義，而且對(duì)當(dāng)下的幼兒園教育和家庭教育也具有啟發(fā)意義。 幼兒創(chuàng)意心得篇 6 幼兒園體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 中班體育活動(dòng) :我們的身體本領(lǐng)大 本班幼兒玩過(guò)體育活動(dòng) “ 我們的身體本領(lǐng)大 ” 后 ,我立即抽取了 19名幼兒對(duì)他們的 “ 脈搏跳動(dòng) ” 、 “ 呼吸 ” 、 “ 出汗 ” 情況進(jìn)行了測(cè)試并進(jìn)行了綜合分析。通過(guò)對(duì) 9 名幼兒的測(cè)試情況的分析 ,可以看出大部分幼兒的 “ 脈搏跳動(dòng) ” 和 “ 呼 吸 ” 情況屬于正常范圍。但有 14 名幼兒的出汗量偏大了些。 針對(duì)以上測(cè)試情況 ,我將 “ 我們的身體本領(lǐng)大 ” 這個(gè)游戲的 39。過(guò)程作了以下調(diào)整 : 名稱 : 我們的身體本領(lǐng)大。 目標(biāo) : 練習(xí)由高向下跳的技能。 培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。 教會(huì)幼兒在游戲過(guò)程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。 準(zhǔn)備 : 與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地 過(guò)程 : 一、活動(dòng)身體 幼兒隨著音樂(lè)做游泳熱身操 :上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。 二、學(xué)習(xí)游戲 師 :“ 運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的 ?我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么 ?” 幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。 師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能 :“ 在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水 ?”“ 我們的身體還可以做哪些動(dòng)作 ?” 幼兒游戲教師巡回觀察 ,對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 (提醒感覺(jué)熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?,累的小朋友休息一下 ) 四、結(jié)束游戲 放松運(yùn)動(dòng) :幼兒跟著音樂(lè)做自由放松動(dòng)作。 幼兒唱著 “ 我是小小運(yùn)動(dòng)員 ” 的歌曲進(jìn)教室。 幼兒創(chuàng)意心得篇 7 看這本書(shū)時(shí)很多次有感動(dòng)到極致的感覺(jué)，就像看一部個(gè)性 好的電影。電影是虛構(gòu)的，但這本書(shū)記錄的是真實(shí)的，這讓我對(duì)原本感覺(jué)缺乏感覺(jué)的生活，又萌生了一絲期望?；蛟S擦亮眼睛，仔細(xì)找，感動(dòng)還是能找到的，個(gè)性是我們還有天使一般的孩子做引領(lǐng)。則像一股細(xì)細(xì)的沙，慢慢流進(jìn)心里，一點(diǎn)一點(diǎn)填補(bǔ)了石頭的縫隙，同時(shí)帶來(lái)一份柔潤(rùn)，抹平石頭的棱棱角角。 作者馬麗娟老師：中國(guó)第一批理解國(guó)際華德福 ?史坦納幼兒教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)的幼兒教師李躍兒芭學(xué)園資深教師，擅長(zhǎng)教育管理，培養(yǎng)、提升教師團(tuán)隊(duì)以及對(duì)教育感悟的總結(jié)。在 10 年不間斷地教育實(shí)踐和教育管理工作中，積累了超多的教學(xué)觀察筆記及隨筆心得，最終構(gòu)成本書(shū) 。 我?guī)е@樣的疑惑去讀這本書(shū)： 我們天天都在講 “ 要給孩子幸福 ” ，那么究竟怎樣樣才算是給了孩子幸福 ?怎樣樣才能夠讓孩子感受當(dāng)下的幸福 ? 在書(shū)中馬老師給出了答案： 馬老師的答案： 幸福對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)就是，他能撅著屁股在沙坑里玩一上午 。能滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡似的跑上幾圈 。能七扭八扭地縫一個(gè)布包包 。能將豆沙醬包在面團(tuán)里放進(jìn)烤箱 。能拿個(gè)大瓢給菜地澆水，給羊洗澡 ?? 我的理解： 給孩子當(dāng)下的幸福，就就
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