【文章內容簡介】 用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。 師德演講稿師風篇 8 各位領導，各位同仁： 一提起教師，有人就會說： “ 教師這個職業(yè)太平凡了。 ” 是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的 “ 教育排頭兵 ” ，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。 “ 大山深處孤身支教 ,傾頹教室獨點明燈 ” 的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去 了遙遠而貧窮的貴州 。他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺 —— 當代青年的楷模，他躬身踐行的正是 “ 排頭兵 ” 的精神。 譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在 一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋 —— 這位來自湖南祁東縣， 1982 年畢業(yè)于湖南大學，扎根四川 27 年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國 ??“ 走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學生們玩耍的時候受傷。 ” 當你看到這些細節(jié)的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋 —— 他用生命詮釋的也是 “ 排頭兵 ” 的精神。 從他 們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。 “ 爭當排頭兵 ” 就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運 。“ 爭當排頭兵 ” 就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻 ?！?爭當排頭兵 ” 就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。 今天，當我們將 “ 創(chuàng)建文明城，爭當排頭兵 ” 的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思索，對于我們，一名普通的教師，又如何去理解 “ 排頭兵 ” 的含義呢 ? 我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學生時代的激情曾經在現(xiàn)實面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過 ，正是許許多多的 “ 教育排頭兵 ” 影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了的榜樣。 他們是 “ 躬身撿起一片廢紙，結凈一片藍天 ” 的二校領頭人 —— 陳軍校長， “ 嚴謹治學，恪盡職守 ”的師德標兵 —— 李白杰校長， “ 孜孜不倦，潛心育人 ” 的優(yōu)秀班主任 —— 閆國秀老師 ??. 或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火 ?；蛟S，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。 在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些 “ 排頭兵 ” 看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實苦干、勤奮學習、積極進取，爭做年輕教師 “ 排頭兵 ” 。 老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出 。青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。 “ 排頭兵 ” 的精神引領著我們前行的腳步， “ 排頭兵 ” 的風采是我們學習的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光 ! 師德演講稿師風篇 9 愛是教師最美麗的語言，是一道美麗的音符，可 以在學生的心田上，彈奏起和諧溫馨的篇章。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏 !作為我們這種寄宿制學校的老師，給孩子多一點關心和愛護，這就是愛。關心學生的生活，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣和作息時間，不浪費糧食，不挑食，讓他們茁壯成長：天暖了教他們脫下厚衣服，天冷了讓他們穿得暖和，培養(yǎng)他們的獨立能力，保證他們健康成長 。課間指導他們玩有意義的游戲，教會他們遇到危險時學會安全自救，保障他們的生命安全。讓我們嬌嫩的花朵們，遠離父母的雛鷹們，仍感受到家庭般的溫馨，漸漸成長為獨立自信的，展翅翱翔的雄鷹。 給孩子多一點鼓勵和稱贊，這就是愛。如今，在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個肯定的微笑，一個鼓勵的眼神，一句真摯的贊美，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂 ?!不要吝嗇我們的微笑，孩子稚嫩的臉龐會因為有了贊美而變得燦爛，不經意的一個肯定，會使他變得積極樂觀，改變他的態(tài)度和行為。 “ 你的字越來越工整漂亮了。 ” 這句話，讓我們可愛的傲楠再也不會因為離開父母而難受 哭泣，而是端正了學習態(tài)度，產生了濃厚的學習興趣，一心一意的學習。對于管理班級工作的肯定，讓在宏漸漸成長為一名優(yōu)秀的班長，公平公正的主持班級工作，充滿自信的站在講臺上主持每日夕會，得到同學們的認可。像這樣的例子舉不勝舉，整個班級的班風有了明顯的轉變，積極向上了，樂觀自信了，每個孩子在三 (1)班都找到了自己舉足輕重的位置，發(fā)揮著主人翁精神，為三 (1)班這個大家庭散發(fā)著自己的光和熱。 給孩子多一點幫助和支持，這就是愛?，F(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“ 小天鵝 ” ，還要愛 “ 丑小鴨 ” 。經常幫助孩子 們總結優(yōu)點，找到缺點，取長補短，不斷完善自己。給孩子們指出一道錯題，耐心的幫他解答 。利于課余時間給后進生輔導功課，搬掉他們學習中的絆腳石。糾正孩子們的坐姿，寫字姿勢，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。告訴他們學會寬容待人，嚴于律己，如何與同學們相處，互相幫助，若不小心傷害到同學了，要誠懇的道歉，贏得對方的原諒，盡量減少矛盾。 師德演講稿師風篇 10 尊敬的各位領導、各位教師們 : 大家上午好 : 一位教育家以往說過： “ 好的師德師風就是一本教科書，對孩子的影響是終身的。 ” 教師職業(yè)的特點和性質，決定了教師要做 “ 人之楷模 ” 。師德 不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育幼兒的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。作為教師的我經過對教師職業(yè)道德的學習，深刻體會到：師德貴在誠。師德是教師之魂，德成業(yè)則立，德劣業(yè)則垮，一名新時期教師的師德修養(yǎng)，應突出一個 “ 誠 ” 字。心誠則事成。 要有精誠的敬業(yè)精神。 有人把教師的職業(yè)比作 “ 太陽底下最光輝的職業(yè) ” ，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自我準備執(zhí)教的那一天起，就應當像教育家陶行知所說的那樣， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，把畢生的精力投入到教學工作中去。 要有誠懇的治學態(tài)度。 一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅僅要 “ 專 ” ，并且要 “ 博 ” ，要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自我，才能教書育人，不誤人子弟。 “ 師者，傳道，授業(yè)，解惑也 ” 。那里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學生教好，這就是我們教師的業(yè)務本事，我們的教法。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半。在世界已進入信息化的今日，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī)。我們也不能以已經獲取了較高學歷而一葉障目，放松學習。否則我們將是 “ 墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺 。山中竹筍 ，嘴尖皮厚腹中空。 ” 要不斷學習，充實自我，在獲取扎實專業(yè)知識的同時在教改、教法上下功夫。 要有坦誠的博大胸懷。 作為教育者，應具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重、理解、愛護我們的教育對象，以建立一種有利于教學活動的新型師生關系。 要有赤誠的無私愛心。 作為一名合格的教師，應對孩子充滿愛心，與孩子堅持人格上的平等，關心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自我當作一個可親、可敬、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲，喜歡入園，喜歡你組織的各種活動。這不僅僅能增強孩子克服困難，增強改正錯誤的勇氣和 信心，并會對幼兒的智力、品德、個性的發(fā)展產生良好的影響。 要有 “ 以園為家 ” 的主人翁精神。 要有 “ 園興我榮、園衰我恥 ” 的主人翁職責感，這是構成良好師德師風的思想基礎。把自我的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一齊，才會時時、事事、處處從嚴要求自我，才不會犯錯誤，才會把自我的精力完全投入到你的事業(yè)中。提倡 “ 以園為家 ” ，就是要我們在單位樹立節(jié)儉意識，從點滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)儉習慣在單位里發(fā)揚光大。只要我們每一個教職工都能 “ 以園為家 ” ，那我們就基本具備了較好的師德師風，那我們的幼兒園將會更 加興旺發(fā)達。 要多做貢獻不貪名利。 我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒，不怕吃苦，不計較名利。幼兒園的新時代師德師風應與傳統(tǒng)的標準揉在一齊，即：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親，拉進與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感 。嚴中帶慈就是要做到嚴與愛相輔相成，嚴中有愛、有理、有方、有度 。公平待人就是要做到在教學方法、教學態(tài)度上不偏私，要有平等、一視同仁的觀念 。效果顯著就是要做到工作方法恰當、質量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質的 良好形象。 總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的職責，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。 師德演講稿師風篇 11 各位領導、老師： 早上好 !今天我演講的題目是《有愛就有一切》 。 在教師這個崗位上工作已經將近兩年了，一直認為 “ 師德 ” 是一個高端、大氣、上檔次的詞，是自己窮其一生都無法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中，盡自己最大的努力將師德融入其中 ?查閱參考書，發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結為愛，再回想一下工作中的點點滴滴，發(fā)現(xiàn)的確如此 !愛，才是師德最核心的體現(xiàn)，熱愛學生、熱愛教育，有愛才有一切。 曾聽到過這樣一個故事： “ 智慧 ” 、 “ 成功 ” 和 “ 愛 ” 三位天使來到人間，一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說： “ 我們中的其中一個可以跟你回家，你考慮一下，想讓我們之中的誰留下呢 ?”母親思考之后決定把 “ 愛 ” 請回家，奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋，母親驚訝地問： “ 你們兩位怎么也進來了 ?” 答曰： “ 哪里有愛，哪里就有智慧和成功 !” 這個故事使我更加確