小學優(yōu)秀教師代表發(fā)言(編輯修改稿)
2024-09-06 13:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生涯 ” ，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有 “ 大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈 ” 的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名人民教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是人民教師的全部。 今天，我是一名人民人民教師，愛我的 學生，我會像母親一樣無私和不求索取 。愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近 。愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟 。愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來 !我相信 “ 人民人民教師 ” 這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。 小學優(yōu)秀教師發(fā)言稿 不知哪位學者曾經(jīng)說過： 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。 帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。 可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的 小太陽 時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身 與之奮斗的事業(yè)嗎 ?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。 面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢 ?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在 1987 年 1 月， 75 位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者： 您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西 ?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者 回答說，是在幼兒園。 在幼兒園學到了什么呢
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