【文章內(nèi)容簡介】 ” ，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)眾志成城的愛國之情。具體方法為登陸網(wǎng)站，進入主題頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關(guān)操作。 開展一次活動。可利用思政課課堂講授 “ 國家公祭日 ” 設(shè)立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育活動，為南京大屠殺死難者祈福，表達對世界和平的祝愿，號召廣大青年學(xué)生牢記歷 史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。 三、活動要求： 要充分認(rèn)識南京大屠殺死難同胞公祭主題教育活動的重要意義，結(jié)合各自實際，圍繞主題開展好相關(guān)活動。要加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體技術(shù)等多種途徑，對活動進行報道，尤其要通過新媒體手段對相關(guān)活動進行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。 精心組織，要以南京大屠殺國家公祭日為契機，組織師生開展紀(jì)念活動，放大紀(jì)念活動凝聚力量、鼓舞人心的效應(yīng)。通過網(wǎng)上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在 12 月 13 日 “ 南京大屠殺國家公祭日 ” 興起活動高潮。 設(shè)立公祭日呼聲已久，國家公祭日設(shè)立的背后，是一批人持續(xù)幾十年的努力。 朱成山，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長。從在全國第一次舉行集體祭奠儀式到堅持 20 年不間斷，從第一次提出國家公祭到 “ 絞盡腦汁 ” 通過多種渠道發(fā)出倡議，擔(dān)任紀(jì)念館館長 20 多年，將 “1213”設(shè)立為國家公祭日是他最大的心愿。 “ 作為在二戰(zhàn)時期曾遭受了巨大傷痛的民族，我國國家層面一直沒有一個集中祭奠死難者的日子，這與我國的大國地位不符，也不符合國際慣例。推動設(shè)立國家公祭日是對 30 萬遇難同胞最好的祭奠 !” 朱成山說。 在朱成山的 “ 謀劃 ” 下，關(guān)于設(shè)立國家公祭日的呼聲由來已久。 “ 南京大屠殺是一個全國人民都應(yīng)銘記的日子 ” ，在參觀完紀(jì)念館并與朱成山深入交流后， 2024 年的全國 _上，時任全國 _、江蘇省人大常委會副主任趙龍?zhí)峤涣艘环萏岚?，建議把 12 月 13 日定為國家公祭日，并由國家領(lǐng)導(dǎo)人參與整個公祭活動，同時建議升格紀(jì)念館。趙龍的這份提案被媒體廣泛報道，一時間成為當(dāng)年 _的焦點話題。 “ 我的這一想法提出后，立即得到了大家的認(rèn)同，當(dāng)時就有 49 名全國 _委員聯(lián)合簽名。后來，我還收到了上萬條網(wǎng)友的回復(fù)，他們都對我的提案表示贊成。 ” 趙龍對此記憶猶新。 全國 _上，民革江蘇省委副主委、南京藝術(shù)學(xué)院院長鄒建平代表再度提交了一份建議，內(nèi)容同樣是建議把每年的 12 月 13 日設(shè)為國家公祭日，在南京舉行國家層面的悼念遇難同胞活動。當(dāng)年年底，中央有關(guān)部門就他的建議辦理情況作出答復(fù)： “ 由江蘇省委、省政府按程序向中央提出將每年 12 月 13 日設(shè)為國家公祭日的申請 ” 。 多年來，除了全國人大代表、 _委員，社會層面、媒體界關(guān)于設(shè)立國家公祭日的呼聲也是此起彼伏。 最終， 2024 年 2 月 27 日，十二屆全國人大常委會第七次會議審議通過關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。 國家公祭日主題班會教案篇 7 一、活動目的 今年 12 月 13 日，是全國人大常委會將 12 月 13 日設(shè)為 “ 南京大屠殺死難者國家公祭日 ” 后的第一個國家公祭日。這是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的正能量。紀(jì)念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。 二、活動主題 勿忘國恥振興中華 三、活動對象 全體師生 四、活動時間 20__年 12 月 17 日至 30 日 五、活動內(nèi)容 (一 )搜集資料， 了解相關(guān)歷史 南京大屠殺是日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從 1937 年 12 月 13 日攻占南京開始持續(xù)了 6 周，直到 1938 年 2 月南京的秩序才開始好轉(zhuǎn)。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關(guān)判決和調(diào)查，在大屠殺中有 20 萬以上乃至 30 萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城被日軍 大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財產(chǎn)損失不計其數(shù)。 (二 )、開展國家公祭日 “ 師生虛擬城墻捐磚 ” 等網(wǎng)上活動 組織全校師生通過電腦或智能 手機，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)師生眾志成城的愛國之情。 同時開展 “ 網(wǎng)上祭英烈 ?傳承英烈魂 ” 活動?？梢越M織少先隊員們開展網(wǎng)上祭奠活動。通過網(wǎng)上獻花、網(wǎng)上獻歌、網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀(jì)念館和革命人物先進事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當(dāng)前，奮發(fā)圖強。 (三 )、開展 “ 勿忘國恥、圓夢中華 ” 主題教育活動 開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學(xué)生了解相關(guān)歷史和國家公祭日的 時間、意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質(zhì)。 國家公祭日主題班會教案篇 8 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史，讓學(xué)生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度，向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責(zé)任。 二、活動準(zhǔn)備： 讓同學(xué)們收集有關(guān)國家公祭日的新聞。 選定及訓(xùn)練好班會主持。 請同學(xué)們收集公祭日知識，并預(yù)先準(zhǔn)備朗讀自己找到的資料。 老師準(zhǔn)備幾個有關(guān)屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學(xué)生的興趣。 準(zhǔn)備好有關(guān)公祭日的錄像 三、活 動過程： 班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題。 主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。 同學(xué)們，國家公祭日的設(shè)立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應(yīng)民意的措施，同時國家公祭日的設(shè)立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責(zé)任。就如歐洲一年一度紀(jì)念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。 暢談公祭日知識