五年級的班主任工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-06 12:23 本頁面
【文章內容簡介】 對待，對癥下藥，因材施教。 班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。 五年級班主任工作計劃 在新學期中，我繼續(xù)擔任五年一班的語文教學工作，又兼任班主任，為了使本學期的教學工作能更好的開展，現制訂計劃如下： 一、學生情況分析 本班學生一共 47 人，其中男生 21 人，女生 26 人，學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內容 。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。部分學生鋼筆字能寫得正確、端正 、整潔。寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確、不美觀。部分孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。但本班學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。 二、本冊教材的教學目標 (一 )認字 200 個，會寫 150 個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。 (二 )能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 (三 )能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (四 )默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 (五 )能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 (六 )在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 (七 )學習瀏覽，根據需要搜集信息。 (八 )養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于 25 萬字。 (九 )樂于參加討論，敢 于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基
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