個(gè)人月度計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-06 12:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣，一二年級(jí)首先要打基礎(chǔ)，打加減乘除法口算的基礎(chǔ)，如果加減乘除法口算基礎(chǔ)打不好，到了三年級(jí)后就有很大的可能跟不上 !所以從第一學(xué)期開(kāi)始就是打口算基礎(chǔ)。這學(xué)期的數(shù)學(xué)涉及到書(shū)寫(xiě)計(jì)算，每節(jié)課都有相應(yīng)的口算題練習(xí)，做不完的做完后才能吃飯，當(dāng)然，這個(gè)量是不能太多的，只要是專心的，都能夠提前做完，留下來(lái)的都是不專心，注意力不集中的，這樣才能夠讓孩子自己養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，注意力才能提升上去 ! 生活不 止是過(guò)好自己的生活，還有孩子們的生活，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成主要是在生活中的細(xì)微之處逐漸養(yǎng)成，疊被子、穿衣服、整理衣物、書(shū)箱、清洗內(nèi)褲襪子、打掃房間等等，每一件事情都需要用心去指導(dǎo)、教學(xué) !對(duì)于孩子們的這些習(xí)慣，作為一個(gè)還沒(méi)有成家的老師，想要在這方面很清晰的去引導(dǎo)孩子，無(wú)疑是困難重重，所以在教孩子的同時(shí)也在學(xué)習(xí)總結(jié)，思考怎樣更好的引導(dǎo)孩子們管理好自己，我想這是很多的當(dāng)代父母都沒(méi)有學(xué)會(huì)的。自從運(yùn)用素質(zhì)評(píng)價(jià)管理引導(dǎo)體系后，這一切的問(wèn)題都解決了。孩子的學(xué)習(xí)、生活、玩樂(lè)都運(yùn)用素質(zhì)評(píng)價(jià)管理引導(dǎo)體系對(duì)孩子進(jìn)行全方位的引導(dǎo)，而且效 果明顯。 子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 毛 ____說(shuō)：三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇 ! 所以學(xué)習(xí)對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是很重要的，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、知識(shí)大爆炸的時(shí)代，如果作為一名老師，學(xué)習(xí)慢，甚至不學(xué)習(xí)，那么我們本來(lái)就不富裕的腦袋，將無(wú)法支撐我們正常的教學(xué)工作，甚至跟不上學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，最終受害的將是孩子們。只有老師愛(ài)學(xué)習(xí)，才能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，我們一切的行為都應(yīng)該從孩子的發(fā)展出發(fā)，而不是想當(dāng)然的去做。這才是真正的以人為本，以孩子、學(xué)生為本 ! 因此，除了每天和孩子們一起學(xué)習(xí)經(jīng)典、練習(xí)書(shū)法外，還要花大量的時(shí)間去研究孩子，從孩子身上學(xué)習(xí)，也就是吳教授所說(shuō)的以孩子為師，與天斗、與地斗、與孩子斗，其樂(lè)無(wú)窮 ! 如果作為一名老師，連孩子都斗不過(guò)，只能用暴力手段解決的話，那么不是因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮不聽(tīng)話，而是我們太無(wú)能 ! 還有一點(diǎn)很重要，就是老師要喜歡玩、會(huì)玩，和孩子一起玩，比孩子會(huì)玩，這樣你才能駕馭孩子，引領(lǐng)孩子，成為孩子王，孩子們才能聽(tīng)你的話，而不是逼著他們聽(tīng)話，這樣的教育將會(huì)與伏羲教育背道而馳 ! 個(gè)人月度計(jì)劃精選（精選篇 4） 在忙碌的工作中不知不覺(jué)迎來(lái)了新的一 年。回顧這一年的工作歷程，作為 x 企業(yè)的每一位員工，我們都深深感受到了 x 企業(yè)蓬勃發(fā)展的熱風(fēng)和 x 人民奮發(fā)向上的精神。以下是我的工作總結(jié)： 我是銷售部的一名普通員工。剛到房地產(chǎn)的時(shí)候，同志們對(duì)房地產(chǎn)的知識(shí)不是很精通，對(duì)新環(huán)境、新情況都很熟悉 事物比較陌生。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我很快了解到公司的性質(zhì)及其房地產(chǎn)市場(chǎng)。作為銷售部中的一員，該同志深深覺(jué)到自己身肩重任。 作為企業(yè)的門(mén)面，企業(yè)的窗口，自己的一言一行也同時(shí)代表了一個(gè)企業(yè)的形象。所以更要提高自身的
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