【文章內(nèi)容簡介】 自己該干什么而無所事事時，記住 “ 沒有理想的人生是最悲哀的。 ” 當你沉浸于理想成真的幻想時，記住 “You still have lots more to work on .”( 你 還差得遠呢。 ) 用理想作帆，把執(zhí)著當槳，成功就在不遠處的彼岸 ! 謝謝，我的演講完畢。 青春與理想演講稿 結(jié)尾篇 8 同學們、老師們： 早上好 ! “ 五四 ” 青年節(jié)剛剛過去兩天。青年節(jié)的由來，我想大家都不陌生。九十多年前的五月四日，三千多名學生憑著一腔愛國熱血云集天安門，用自己的力量掀起了新民主主義革命的熱潮。從那時起，肩負著偉大理想的青年一代就成為了國家發(fā)展的希望與關(guān)注的焦點。青年們不懈追求的夢想，也始終與振興中華的歷史進程緊密相聯(lián)。在社會主義建設(shè)初期，廣大青年在新中國的廣闊天地艱苦創(chuàng)業(yè) 。在改革開放新時期，青年為祖國繁榮富強開拓奮進。 五月四日上午，主席在與優(yōu)秀青年代表座談時提到，當代青年肩負著時代賦予的重任，要堅 定理想與信念，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。如今，年輕人的理想已經(jīng)不再如出一轍，但為了遠大理想奮斗的精神卻始終沒有改變。歐陽修曾說過： “ 得其大者，可以兼其小。 ” 只有把理想融入國家和民族，才能最終成就一番事業(yè)。在最近的蘆山抗震救災中，大批青年臨危不懼，為救援工作做出了重要貢獻，為我們樹立了榜樣。 我想我們中的多數(shù)人應(yīng)該自小聽從父母老師的教誨，要樹立遠大的理想，將來做一個對社會有貢獻的人。在我們還小的時候，每個人心里都會有一個跟哥德巴赫猜想一樣遙遠的夢。但是隨著我們漸漸長大，事情并不像我們想象 得那么簡單?，F(xiàn)實或多或少會讓我們遭遇挫折，甚至失去前行的動力。因此，我們需要找到真正能夠為我們指明道路的目標，而不是懸浮在半空卻讓我們變得浮躁的幻象。當我們在書堆里和任務(wù)中彷徨不知前路的時候，不妨抬起頭來看一看，是不是自己定下了過于遙遠或者空虛的目標，不知道應(yīng)該往哪個方向奮斗。如果要落實到具體做法的話，在空閑的時候搜集一些相關(guān)的資料，規(guī)劃幾條相對可以變通的路線，提前學習一點有用的知識，我想都會有意外的收獲。 展望未來，我國青年一代必將大有作為。讓我們描繪一個恰當?shù)娜松鴺耍瑸槌蔀楦觾?yōu)秀的當代青年而努力，為 實現(xiàn)中國夢增添強大的青春能量。 青春與理想演講稿結(jié)尾篇 9 各位領(lǐng)導、老師： 你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天。 教師這一職業(yè)極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家丏尊在《愛的教育》一書中曾說： 教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。 這句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng)造孩子的幸福。 汶川地震那天， __鎮(zhèn)中心小學的張 __老師。正跪撲在教學樓一角的廢墟上，用雙手緊緊抱住兩名孩子，背影如同一只展翅護雛的雄鷹，但是他的手臂僵硬了，救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉，保全兩個孩子的生命。還有譚 __老師，教學樓頃刻間坍塌，毫無防范的瞬間，正在上課的他本能地撲向一張課桌，張開雙臂護住身下的四個學生，當譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢。 48 歲的代課女老師杜正香，地震時，她趴在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個孩子，胸前還守護著三個幼小的生命。是什么讓他們在生與死之間，毅然為了孩子 的生而置自己的生死于不顧呢 ?對，是他們對學生的那種無私的愛。危難時刻，見證了師魂的偉大 。生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。 記得，我還在中學任教時。有一個初二的學生，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學報名時，父親總會拄著拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學校報名，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對孩子十分的了解，也十分的同情。老師決定每星期給他 20 元錢，作為生活費，但是幾個月過去了，孩子 與老師交心時，告訴老師，她給的錢一分沒花，一直存著，他還對老師說：老師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人 。沒有錢，我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學習。 老師很欣慰。因為他的愛，學生變得越來越堅強，越來越努力，成績也在不斷的提升。王獅中學是一所鄉(xiāng)村中學，所以學校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感?；蛟S我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子。 愛，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn)。教育中，我們更需要尋找這份特殊的 幸福感。托爾斯泰認為： 如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。 對于學生，愛就是一種親近，就如父母的愛，只有讓學生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學習，才能喚醒那些 沉醉 在自卑中的人。又像巴特爾說的： 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。 教師給予學生的愛，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程，而這個過程正是他們享受愛的過程。 我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者。我們只有在教育中 付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學生享受愛，我們就算是成功了一半?；蛟S我們不能讓整個大地灑滿陽光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹，但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。 老師們，請付出我們的愛，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空 ! 青春與理想演講稿結(jié)尾篇 10 親愛的老師、同學們： 大家好 ! 今天，我想借花獻佛，為我們的十八歲唱一首贊歌。 小 時候，總是那樣的天真，那樣的幼稚，總以為靠著自己的天賦，即使種下一粒石子，也能收獲一座巍峨的大山。登上十八歲的舞臺，才知道要實現(xiàn)理想，還需要許許多多現(xiàn)實的土壤 。成功的路上，也不總是鮮花鋪地，還有惱人的風雨，刺人的荊棘 ?? 但你畏懼了嗎 ?退縮了嗎 ?不，登上十八歲的臺階，我們應(yīng)該比任何時候都更感到時間的滾滾流逝。 歲月匆匆，難道你真的愿意作一名匆匆過客 ?青春年少，難道