教師節(jié)文藝匯演活動(dòng)方案20xx年(編輯修改稿)
2025-09-06 11:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《老師，托起太陽的人》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。 (手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花。其他同學(xué)一起唱《老師禮贊》。 ) 甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲， 你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。 音樂起：小合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。 乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。 丙：還記得您課堂上的諄諄教導(dǎo)，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時(shí)的笑語嫣然。 歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》，班主任和同學(xué)們 一起表演。 (同學(xué)們坐在小船上的半蹲姿勢(shì)，邊唱邊做搖槳的動(dòng)作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳?jiǎng)幼鳌?) ?。盒〈瑑和崎_波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著小船駛出港口，向著正確的方向。 配樂詩朗誦《引路人》 甲：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來時(shí)的路。 小品《送禮》 (一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。 ) 乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。 丙：美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他 去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要 ! (生 (1)講《華羅庚尊師的》，生 (2)講《尊師的故事》。 ) ?。鹤饚熤亟?，是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也許都記得《程門立雪》的故事吧 ?古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說： “ 親愛的老師，您辛苦了 !” 乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的 `臉龐，您揮舞的雙手，畫出一個(gè)美麗的世界。站在講臺(tái)上，化做一棵樹，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。 配樂詩朗誦《風(fēng)景 ??獻(xiàn)給尊 敬的人民教師》，伴舞蹈《好大一棵樹》。 丙：好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。老師，我們真誠地祝愿您，親愛的老師 !祝您平安、幸福 ! 合唱《祝你平安》。 ?。鹤Ｄ桨?，噢，祝您平安，您天天都快樂是我們最大的心愿。 相聲《老師，我知道你的心》。 甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。 三句半《紅燭贊》。 乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞， 同學(xué)要教您一套健腦操，您批作業(yè)累了的時(shí)候就做一做，您改倦了的時(shí)候就健健腦，您的健康最重要。 (一同學(xué)教《健腦操》 ) 丙：小時(shí)候，我就 有個(gè)愿望。 ?。菏鞘裁丛竿?? 丙：長大了當(dāng)一名老師。 ?。豪蠋熣f： “ 長大后，你就成了我。 ” 丙：是啊，老師，長大后，我就成你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 。長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴 。長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。 女聲獨(dú)唱《長大后，我就成了你》。 生 1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。 生 2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。 生 3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽從您的教導(dǎo)。 生 4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話， 生 5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)， 合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師 ! 生 6：有人說，老師是人類靈魂的工程師。我要說，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。 生 7：親愛的同學(xué)們，你把老師比作什么 ? 生 8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。 生 9：我把老師比作小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。 生 10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。 生 11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，滋潤著干裂的心田。 生 12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。 生 13：我把老師比作太陽，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。 生 14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。 ?? 甲：老師的工作是神圣的。 乙：老師的工作是偉大的。 合：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無聞地工作著，為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。 全班合：老師，不知該怎樣向您表達(dá)內(nèi)心的情感，就讓回憶鎖定在那記憶里，在永久的歲月里，
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