教師六條禁令心得體會3篇(編輯修改稿)
2024-09-06 11:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 責任心和使命感，服務(wù)于學生，服務(wù)于地區(qū)的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿意的教育。 教師六條禁令心得體會范文 2： 通過學習《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，《六條禁令》中的核心問題為師德問題，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重 ” 。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。 《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是 “ 愛 ” ，這種 “ 愛 ” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受 到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助 。當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯 。對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答 。尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生 。對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。 為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用 。所以，教師需要處處為人師表，不接受家長任何禮金和禮品 。不進行有償補課等等，要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷 。要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動 。要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會 “ 親其師，信其道 “ ，進而 “ 樂其道 “
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