蘇教版三年級(jí)下冊(cè)美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)9(編輯修改稿)
2024-12-26 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記憶深刻的段落。 （ 學(xué)生行為預(yù)設(shè)： 《臥薪嘗膽》一課的第四段；《北大荒的秋天》中的第四段 ；《東方之珠》的第二、三、四、五段。） ，作者是從哪幾方面描寫 南沙群島是個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫 的 ？請(qǐng)畫出關(guān)鍵詞句。 ，標(biāo)畫關(guān)鍵詞，教師個(gè)別指導(dǎo)，掌握學(xué)情。 。 （學(xué)生學(xué)習(xí)行為預(yù)設(shè)：作者分別從三個(gè)方面寫了 南沙群島是個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫： 難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物 ； 極為豐富的礦產(chǎn)資源 ； 用之不竭的海洋動(dòng)力 。） 教師根據(jù)學(xué)生交流情況 板書： 海洋生物 礦產(chǎn)資源 海洋動(dòng)力 （ 1）老師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约?知道的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動(dòng)力 。 引導(dǎo)用以下句式說話： 南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，我知道的有（ ）、（ ）和（ ）?? 南 沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，我知道的有（ ）、（ ）和（ ）?? 南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，我知道的有（ ）、（ ）和（ ）?? 簡(jiǎn)單補(bǔ)充介紹海洋動(dòng)力，隨著科技的發(fā)展，人們意識(shí)到了礦產(chǎn)資源是有限的，但陽 光、 海水都是可以運(yùn)用的清潔的新能源，現(xiàn)在人們就開始利用海水溫差、潮汐來發(fā)電。 （ 2） 這里的“難以計(jì)數(shù)、極為豐富、用之不竭”都表示了多的意思，那能不能交換代替使用呢？（交流體會(huì)文章用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)） （ 3）感情朗讀，讀出 南沙群島的物產(chǎn)豐富。 蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源 ，作者還具體寫到“僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有‘第二波斯灣’ 的美譽(yù) ”，這種方法叫舉例子。 ： 作者 抓住南沙群島的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動(dòng)力三個(gè)方面的特點(diǎn)，并舉出具體事例，就把“南沙群島是個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫”寫得具體生動(dòng)了 。回憶一下，我們的閱讀方法。（ A 自由讀，找出關(guān)鍵詞語體會(huì)作者從哪些方面寫南沙群島是個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫 的； B 抓住關(guān)鍵詞語聯(lián)系生活實(shí)際 談 體會(huì)感受； C讀出自己的體會(huì)。） （七）合作學(xué)習(xí)，品賞南沙群島的景色迷人 ，品賞南沙群島迷人的景色。 ，教師個(gè)別指導(dǎo)，一方面了解學(xué)情，另一方面指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的深入、細(xì)致、有效，以便學(xué)后交流的指導(dǎo)。 。 景美之一：遠(yuǎn)望海天一色 （ 1） 學(xué)生交流水天相連，景色很壯觀。 （ 2）師引導(dǎo)從“一片藍(lán)玉”“一塊翡翠”體會(huì)天湛藍(lán)如玉，海碧綠澄澈，從“合璧”體會(huì)水天一色、蔚為壯觀的景象。 （ 3）播放圖片，感受水天一色的壯觀景色。 （ 4）指導(dǎo)朗讀，讀出景色的壯觀。 景美之二：俯看魚蝦色彩斑斕 （ 1）學(xué)生說自己想象到的五彩繽紛的景象。 （ 2）引導(dǎo)想象海中還有那些海洋生物，色彩是什么樣的。把“五彩繽紛”“心曠神怡”換詞理解。 （ 3）播放圖片，感受海底世界的美麗景色。 （ 4）指導(dǎo)朗讀，讀出海底世界的美麗有趣。 景美之三：近觀浪花跳躍 （ 1）學(xué)生談浪花的美。 （ 2）引導(dǎo)從“潔白”體會(huì)浪
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