蘇教版必修五物種起源緒論教案(編輯修改稿)
2024-12-26 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以及變異的趨向的。 這些關系指的是（某種生物和鄰種）的關系，它決定著地球上每一種生物的（命運）和（變異趨向）。 四、 小結： 本節(jié)課涉及到以下幾項篩選信息能力： 1． 對重要信息與一般信息的篩選把握能力。如本文中體現(xiàn)作者觀點的句子即為重要信 息。 2． 對文中相關信息和無關信息的辨析與把握能力。如第 4段中兩個“不合理”的異同。 3． 對所篩選信息的全面理解和重新組合能力。篩選信息時，可以抓關鍵語句，捕捉重要 信息，也可聯(lián)系上文，把握相關信息。 五、作業(yè)：同步訓練 。 [第二課時 ] 教學目的：通過對文中一些長句的分析，訓練學生發(fā)現(xiàn)句中重要信息的能力，進而達到對句子的深入理解。 教學步驟： 一、 明確本課學習重點，檢查作業(yè)情況： 課后二、三、四題。 二、 關于長句及長句的分析： 長句：容量大，信息豐富，顯得莊重的句子，有時是單句，有時是復句。適用于詳盡地 敘述事物或嚴密地闡述道理，多用于書面語，特別是科技文和政論文。 長句的分析：首先要注意尋找主干（主、謂、賓），剔除枝葉（定、狀、補）或分清各分句間的層次關系（偏正、并列、轉(zhuǎn)折等）， 以達到對句子大意的把握；其次要注意“枝葉”在句中的作用，它們往往在程序、時間、范圍、條件、數(shù)量、位置等方面對句子主干進行限制，從而使長句嚴密而周到，很多時候，“枝葉”在句中的作用是至關重要的，如果去掉它們會使句意大變。 三、 從文中選出幾個長句，分別運用找主干法和劃分層次法進行分析： 1．我曾以博物學者的資格參加貝格爾號巡洋艦的環(huán)球遠航，在南美洲看到的關于生物的 地理分布和現(xiàn)在生物與古生物在地質(zhì)上的關系，給了我很深刻的印象。 明確：一二句并列關系，二句是個單句，主語“關系”。 2．如果把像啄木鳥的 構造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應于捉取樹皮里面的昆
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1