小學英語優(yōu)秀教師發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-09-03 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 13 號等老師，她們運用了 petation 、 chant 、 tpr 、 look and match、 listen and point、 listen and draw 、guessing game 和 taskbased 等教學方法，采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式，給人一種多姿多彩的感覺。特別提出的是 6 號和 10 號老師，她們可能不是英語專業(yè)畢業(yè)的老師，但她們能充分利用空中資源，和學生一起學習，一起做游戲，共同操練，這很值得讓我們?nèi)ソ梃b。 4. consolidation and extension 就是對我們所學的知識做一個總結(jié)和拓展。 這幾部教學環(huán)節(jié)相輔相成，互相聯(lián)系。教學時我們可以用簡單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語就能將它們自然銜接，慢慢過渡，但有很多老師常常 忽視這些，使的下一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點突然。比賽中我認為做的比較好的有 X 號等老師。 三、關(guān)于課堂教學細節(jié)的處理 優(yōu)秀的課堂之所以優(yōu)秀，除了教學結(jié)構(gòu)外，還有細節(jié)的獨特處理，就如人一樣，七分長相三分打扮。如 1 號、 2 號、 10 號老師的 cai 課件， 4 號和 9 號老師獨特新穎的詞卡， 4 號和 13 號老師漂亮的板書設(shè)計， 11 號和 12 號老師多樣的評價語， 13 號和 14 號老師完整的評價體系 (形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合 )， 5 號和
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