幼兒園教師個人研修計劃范文(編輯修改稿)
2025-09-02 20:52 本頁面
【文章內容簡介】 書學習 繼續(xù)深入學習《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》，理解《指南》的結構及其內涵。 閱讀《〈 36 歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。 每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質量。 二、專業(yè)能力及專業(yè) 技能 繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高，如：簡筆畫、琴法等。 提高的普通話水平及語言表達能力。 多學習多看書刊報，提高自身寫作能力。 多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設，思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。 三、教育研討 積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結反思，提高自身的素質與水平。 積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結經驗，在反思中進步。 四、課題研修 參加園區(qū)課題研究 “ 民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā) ” ，前期收集相關的資料。 五、專業(yè)寫作 每周兩個教學教案及教學反思。 每周兩個幼兒觀察記錄 每周對本周的工作結合閱讀書籍，進行總結和反思，寫出心得體會。 每學期任教領域優(yōu)秀 3 篇。優(yōu)質教案 1 篇。 班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。 六、交流分享 每周與本
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