幼兒教師代表會議講話稿(編輯修改稿)
2024-09-02 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每天有他們的陪伴。我知道作為一名教師，光有一顆愛孩子的心，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育幼兒就應(yīng)寬容、鼓勵(lì)、提醒，有時(shí)候只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語。教師的愛是一種藝術(shù)，這些年來，我也摸索出了自己的一些經(jīng)驗(yàn)，在這里我愿意和大家一起分享： 一、 像母親般的關(guān)懷。 幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，情緒不穩(wěn)定，常?？奁恢?。有的幼兒一走進(jìn)學(xué)校大門就哭 。有的抓住大人不放 。有的緊緊跟著第 一位接待他的老師，這位老師已離開就哭 。有的一直要老師抱 ??這種種表現(xiàn)，都是因?yàn)榈谝淮坞x開家人，來到陌生的環(huán)境恐懼、害怕、缺乏安全感，所以作為老師的我們，首先要給孩子的是安全感，老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子，就像一位母親對待自己的孩子一樣，親親他、抱抱他、摸摸他的頭，拉起他的小手，擦干他的眼淚，蹲下來，溫柔地同孩子交談，讓孩子明白，老師是他信賴的人，在幼兒園里，無論遇到什么問題，都有老師幫忙，只有這樣，才能使孩子盡快脫離對家人的依戀，早日適應(yīng)幼兒園的生活。 二、 像朋友般的交流。 也就是要用 “ 伙伴 ” 的角色 進(jìn)行心靈的溝通。比如和他們多做游戲，一起在院里奔跑，唱歌，跳舞，一起搭積木，我們雖是老師，可這時(shí)要放下教師的身段，把自己也當(dāng)成是孩子，全身心地投入，讓孩子們感受到你這個(gè)大朋友的歡樂，溫暖，親切。 三、像家庭般的管理。 小班的孩子只有 3— 4 歲，他們天真，活潑，聰明可愛。如果一味地強(qiáng)制度執(zhí)行，這樣也有效，但孩子們總是被動(dòng)地執(zhí)行，不理解為什么要遵守。我認(rèn)為班級的管理應(yīng)該提倡民主管理，要尊重每一個(gè)孩子，人人都是班級小主人，讓孩子們感受到班級就是我們的家，大家都要愛護(hù)它。 四、像伯樂般發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。 教 師要有一雙慧眼，去發(fā)掘孩子們的特長，還應(yīng)該創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子個(gè)性的發(fā)展。我們班有個(gè)孩子叫孫子涵，平時(shí)小椅子上
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