老師評優(yōu)個人申請書模板9篇(編輯修改稿)
2024-09-02 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用一臺，一節(jié)課很快過去， 有的學生根本沒有操作，多數(shù)學生是抱著滿心希望上機，滿臉失望離開機房。另外，在班級上自習學生較亂，班任有課，看不了班等一系列問題，微機課面臨夭折的危險。于是校領(lǐng)導們商量辦法，學校節(jié)約一切能節(jié)約的開支，買 20 臺新的機器，加上原來的舊機器湊夠 30 臺，經(jīng)過一番努力付出，班級學生可以全員上機了。令我很開心，工作開始充實了，忙碌了，工作量很大，一周上過 18 節(jié)， 20 節(jié)， 24 節(jié)。每天拖著疲憊的身體離開學校，但是很有成就感。 經(jīng)過試行，無盤工作站系統(tǒng)不穩(wěn)定， windows 系統(tǒng)上不來， dos 系統(tǒng)只能適于剛?cè)雽W新生前一個月的知識訓練。實在達不天教學目的，不上機的人數(shù)越來越多了，各方面的管理也很不完善，微機課又出現(xiàn)問題了。之后不久在趙校長、張校長和教導處楊燕老師、董老師、政教處吳老師等校領(lǐng)導親切懷和領(lǐng)導下，多方籌集資金，加大力度改善辦學條件，提高學校聲譽，實施素質(zhì)教育，加快我?，F(xiàn)代化信息技術(shù)建設步伐，讓郊區(qū)學生盡早掌握信息技術(shù)知識，大膽嘗試創(chuàng)新，買硬盤，各種散件，組裝電腦。品牌機咱沒錢買啊。 就這樣，經(jīng)過多次出現(xiàn)問題，多次完善，領(lǐng)導們 大力支持下，微機室于 20__年終于上了一個新臺階，成為了郊區(qū)學校首屈一指的計算機機房。剛上班的我真是滿腔熱情，充滿自信，帶著樂觀的態(tài)度全身心投入到微機發(fā)展中，自認為做到了盡吾心、盡吾力。那段日子真是很難忘。 創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。 創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，這是事實。對于微機室的管理，如紀律、衛(wèi)生、學習（沒有教材）出現(xiàn)了不少問題。在校領(lǐng)導的幫助下都逐步解決。 取得了一些可喜的成績。 微機教研員楊老師非常重視郊區(qū)信息技術(shù)的發(fā)展，多次在我校組織郊區(qū)微機老師聽課，說課大賽觀摩活動等系列教學活動。這些活動的開展，促進了我校 計算機網(wǎng)絡建設工作。創(chuàng)建了學校主頁，學校開始使用網(wǎng)絡，校園網(wǎng)初具規(guī)模，微機室有機器 63 臺，從領(lǐng)導辦公室到微機室寬帶接入。 微機課的開課帶動學校全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)的提高。像丁老師曾高興地說： “ 在你沒來之前，我們哪里知道電腦，并能親手操作呢。就考過 dos 命令我們是一點不懂啊，還得找雖人 __。 ” 人事陳爽老師也不止一次地說： “ 以前不太會信息技術(shù)方面的操作，現(xiàn)在都逐漸會了。 ” 規(guī)范教學 從 __年到現(xiàn)在，信息技術(shù)學科逐步規(guī)范化、正規(guī)化。學生在上課前提前二分鐘拿著四樣（鞋套、教材、筆、本）在微機室門前排隊站好 ，準備上課。全員上機，人手一機。一節(jié)理論一節(jié)實踐，理論指導實踐，實踐強化理論。 二、學科的成就 這學期開始，當我認識到教育改革的春天真的正式來到時，在我這學科中，我也進行了課改。根據(jù)學校提倡的以 “ 導學案 ” 為載體，每節(jié)理論課為學生配有自我測試卷，先預習理論知識十分鐘，然后學生獨自或小組合作式做自我測試卷，之后教師講解。每節(jié)實踐課為學生配有實戰(zhàn)訓練卷，強化上節(jié)課理論知識。針對學科特點，學生總情不自禁玩游戲等，強調(diào)并規(guī)范學生必須在完成任務，老師檢查通過，記錄下名字后學生可根據(jù)自己的興趣愛好輕松自主做一些課業(yè)外 學習。 計算機興趣活動小組成立。提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的學習能力和綜合實踐能力。豐富學生的課余文化生活，培養(yǎng)特長生，為市、區(qū)大賽做準備。 在平時的教育教學中，我注重學科與德育滲透。 我課下利用網(wǎng)絡在網(wǎng)上搜索了大量的教育教學書籍，將它們打印出來，裝訂成冊。根據(jù)課改指示精神及本學科特點，我把書里一些很有教育意義的話記錄在學校發(fā)的那個讀書筆記上，每堂課送學生們一句受用的話。如： “ 盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要紡織一張網(wǎng) ” ，告訴學生知識需要積累。 老師評優(yōu)個人申請書模板 篇 6 尊敬校領(lǐng)導您好： 本學年，我擔任學校的五、六年級信息課程技術(shù)教育教學工作。教師評優(yōu)申請書教師評優(yōu)申請書。根據(jù)本人的實際工作情況，特向校領(lǐng)導申請參加本次期末教師評優(yōu)工作。在這一學年多的工作中，我一直抱著一種向優(yōu)秀、先進教師學習的態(tài)度來參評，希望在此參評中尋找差距，以便更好的充實自己，服務于工作。在此，為了更好地讓領(lǐng)導們對我進行了解，以及在今后的工作中對我提出更多寶貴的建議和指導。特以小結(jié)的形式作為申請參評材料如下： 一、思想品德方面： 一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方
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