有關(guān)教材培訓(xùn)的心得(編輯修改稿)
2024-09-02 17:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3 月 6 日，我們懷著激動(dòng)地心情來到北票市教 師進(jìn)修學(xué)校，參加為期半天的 “ 北師大出版社教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研討會(huì) ” 。聆聽了專家的講座，使我受益匪淺，讓我們系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)了一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，并給我們提出不少切合實(shí)際的要求和建議，為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程給出有力的指導(dǎo)。 劉堅(jiān)主編的致辭，給我的感觸很深，中國(guó)到現(xiàn)在為止居然使用的還是 30年前俄羅斯使用的發(fā)動(dòng)機(jī)，目前為止中國(guó)還沒有攻克這一難關(guān)，讓人很是沮喪，但同時(shí)覺得肩上的擔(dān)子更重了。如劉主編所說中國(guó)的科技要從娃娃抓起，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師有責(zé)任將孩子們的數(shù)學(xué)教好。 接下來，張丹教授對(duì)教材的解析更是細(xì)致入微， 使我不敢掉以輕心，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩的段落。本套教科書按 “ 情境 +問題串 ” 為基本敘述方式展開，將思考、分享與提升體現(xiàn)其中給出一個(gè)情境，孩子的好奇會(huì)引發(fā)不同的問題，自己去思考，然后分享解決問題不同的思路和策略作為教師特別需要給孩子空間，特別需要走進(jìn)孩子，欣賞孩子們的創(chuàng)造，分享孩子們的智慧。 教授的講解細(xì)致到課時(shí)的分配，一課時(shí)的內(nèi)容由主情境、練習(xí)組成，建議 2 課時(shí)的內(nèi)容由主情境、試一試、練習(xí)組成。作為一名小學(xué)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂的能力。我將為這一目標(biāo)不斷努力。感觸最深的是新教材特別 關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。新教材的編寫從的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂、板式多樣、色彩明麗，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1