幼師工作收獲與心得體會(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-09-02 17:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 刻的認識到作為基層人員要時刻關(guān)注黨的新理論、新觀點、新政策。只有學習好了才能深刻領(lǐng)會，只有理解領(lǐng)會了各種思想和方針政策才能實踐好并付諸于行 動。 1 月 6 日下午，文藝媛園長繼續(xù)為大家講解新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng) —— 教師不可不知的 50 條教育禁忌。通過學習，使我們深刻的認識到一個好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的領(lǐng)導，充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。用自己的一言一行、一舉一動去影響幼兒，將師愛心傾注于幼教事業(yè)。 1 月 7 日上午，保教處主任李作琳老師引導全園教師共同學習幼兒園教育新理念、幼兒教育新知識，解析《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》的內(nèi)容。 1 月 7 日下午，我園羅源老師在講解新方法與新技能的課上，為大家示范講解與操作了 word 文檔及 電子表格的應用方法，采取集體學習與個別指導的方法教會我園教師學習幻燈片的制作方法。 1 月 8 日上午，代坤老師授予我們鋼筆字的書寫方法，讓我們學會在寫字前首先要清楚字體的間架結(jié)構(gòu)，學會將字體正確的寫入格子中，指導大家正確書寫鋼筆字。 1 月 8 日下午，代坤老師繼續(xù)帶領(lǐng)我園全體教師學習毛筆字的寫作要領(lǐng)，指導大家練習毛筆字的書寫。 1 月 9 日上午，王玫老師帶領(lǐng)大家走進粉筆字的世界，開始大家認為幼兒園教師又不教幼兒寫字，學粉筆字也無處使用，真是不學不知，通過這次學習，才知道粉筆字的訣竅不但要來自于字體的間架結(jié)構(gòu)，還得掌握好粉筆的正確握法，才能寫好一手的字。 1 月 9 日下午，我們學習了簡筆畫的繪畫技巧，王玫老師精心設計的簡筆畫繪畫方法的課件與講解，不但讓大家學到一定的繪畫技巧，還讓大家學會相同的事物在不同的需求時表現(xiàn)的方法不同，得到的效果大不一樣。 1 月 10 日上午，文藝媛園長帶領(lǐng)我園教師學習普通話的發(fā)音技巧，掌握邊鼻音 l 與 n、前鼻音與后鼻音、連拼、三拼、整體認讀音節(jié)等發(fā)音方法，以整體朗誦、個別演講的方式提高教師的普通話能力。 1 月10 日下午，我園全體教師通過座談會的形式，對這次培訓作出總結(jié)，教師們各抒己見說出了這次培訓的收獲感。 在這短短的培訓時間里，我們學到了許多在教育教學工作中需要運用的知識、技能與方法，這次培訓給我園教師自身修養(yǎng)與能力提高提供了一個很好的機會。 幼師工作收獲與心得體會篇 6 我有幸參加了教育局組織的幼兒教師培訓。這次培訓是由博奧幼兒 園的老師給我們指導。上午的學習中，曹老師等幾位老師給我們講解了舞蹈的基本動作及注意的要領(lǐng)，指導我們學習基本動作的組合以及幼兒律動的創(chuàng)編 。同時還要求根據(jù)各班孩子的年齡特點，分別學習了適合大中小班的幾個律動。下午我們學習了幼兒律動的創(chuàng)編及其步驟。尤其是學習的集體舞《圓圈舞》，讓老師們分組創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，給老師們提供了一次展示的機會，同時也得到了指導老師的認可。 其實舞蹈，是一門綜合性的表演藝術(shù)，凡觀大型的舞蹈作品，只有深入挖掘舞蹈的主題，表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感與內(nèi)在矛盾的沖突，才能產(chǎn)生撼動人心靈的藝術(shù)效果。而作為 一名幼兒教師，我覺得更應該訓練自己對舞蹈的感覺和對音樂的感悟，在這些方面我還有所欠缺，在今后學習舞蹈的過程中，我會不斷努力 !欒老師在她柔軟的身體，輕盈的舞姿，豐富的表現(xiàn)力中，我看到了肢體與情感的有機結(jié)合，在無限的視覺享受中，感受到了舞蹈的美以及舞者內(nèi)心對于舞蹈的熱愛、追求與執(zhí)著。雖然我們只培訓了一天，卻收獲頗豐。 舞蹈是一門古典藝術(shù)，它的高深與博大、唯美與脫俗是無法用語言來簡單的概括的。作為一名幼兒教師，在日常工作中，應注重形體的訓練，通過嚴格要求自己來訓練學生的形體姿態(tài)、提高他們的審美情趣，在孩子們幼小的 心田里播下舞蹈美的種子。 幼師工作收獲與心得體會篇 7 我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè) 。我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位 。我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師 —— 一名光榮的幼兒教師，我要在儲滿 “ 師愛 ” 的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最華美的詩篇 。我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子做人的最基本道理 。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽 ?? 十幾年前，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時 ,幾許羞澀 ,幾多緊張。在同事們的鼓勵和 “ 傳、幫、帶 ” 下 ,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌 ,進入了角色 ,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學的象不像 ,做的好不好 ,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要 ,又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。 廄得，有一次戶外體育活動 ,有個小朋友想上廁所 ,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間 ,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便 ,我見他一點兒也不聽我的話 ,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生 ,這樣的行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我而后卻振振有詞地說 :“ 老師 ,這個樹太小了 ,我給它施施肥 ,讓他快快 長大 !” 看著他那天真無邪的臉蛋 ,我無言以對，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對我說： “ 高爾基曾經(jīng)說過的話， ‘ 愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。 ” 我不斷地揣磨著這句話，細細領(lǐng)會其
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