小學英語讀書心得作文(優(yōu)秀3篇)(編輯修改稿)
2025-09-02 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 rousers， sweater, jacket, vest, jeans, pants 等圖片，結(jié)果學生用了很多時間制作 “clothes pictures” ，最后教師匆匆忙忙讓學生用做好的 “clothes pictures ” 開展 clothes shop，進行對話練習。整節(jié)課的教學時間安排非常不合 理，教師用了過多的時間進行了非針對教學目標的活動，使得課堂教學的效率大大降低。 運用手勢喚醒學生積極的情感態(tài)度。語言學習與學生積極的情感態(tài)度和對語言的充分理解密不可分。強烈的學習動機、充足的學習自信、堅定的學習意志以及大膽的實踐精神能加快學生對輸入語言的吸收和內(nèi)化，提高課堂效率。有時，一個眼神，一個表情，更多的時候只是一個手勢，就能一起學生的注意，是學生結(jié)合具體的教學情景及生活經(jīng)驗來理解內(nèi)化來自老師的語言知識，形成語言理解能力。 簡筆畫讓英語課堂充滿活力。簡筆畫是學生喜聞樂見的教學形式之一，是 英語課堂教學中不可替代的一種有效的教學手段。簡筆畫的特點是：構(gòu)圖簡潔，畫法簡單，隨用隨畫，使用方便。其作用在于有效運用簡練的繪畫語言，幫助學生理解事物的概念，辨析詞義，操練句型和掌握課文內(nèi)容等，起到化難為易，激發(fā)興趣，提高教學質(zhì)量和效率的作用。 英語教學中多媒體技術(shù)的應用。與多媒體技術(shù)相結(jié)合的英語課具備了很多吸引學生注意力和提高學生英語學習元素，如色彩、動畫及音響等。教師恰當?shù)剡\用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設合理的課堂環(huán)境，解決重難點，以提高英語課堂教學的效率。在英語課堂中引入多媒體技術(shù)既要發(fā)揮其容量大、節(jié)奏快和 感染力強的優(yōu)勢，又要擺正其在英語教學中的位置，做到適時、適度、適量很重要。 三、 課后的及時多樣的鞏固練習作業(yè) 雖然小學生對英語學習較為感興趣，但由于課業(yè)及家庭等多方面原因，學生課外用于英語學習的時間很難得到保障，而英語作為一門語言來學習，鞏固的過程必不可少，這就要求我們教師要給他們設計豐富多樣有能夠起到有效作用調(diào)動其積極性的課后作業(yè)形式。 基礎型作業(yè)。給學生布置與所學知識相對應的聽讀寫作業(yè)。如：聽課文磁帶，熟讀課文，練習單詞書寫等傳統(tǒng)作業(yè)，對學生打好扎實的基礎很重要，是作業(yè)中不可缺少的一部分，但要適 量。 說一說，演一演。根據(jù)所學的單詞和句型，讓學生結(jié)組進行對話的創(chuàng)編活動，在課堂中進行展示，小組中進行交流，學生可以根據(jù)自己的能力選擇角色，確定內(nèi)容，既考慮了學生的差異，有可有效調(diào)動學生的積極性。 畫一畫，做一做。小學英語所涉及的單詞多是實物單詞，尤其是低中年級的單詞，大都有其具體的形狀顏色等外部特征，而這一年齡段的學生大多對繪畫很感興趣，五顏六色的彩筆對他們有著無限的誘惑。一次根據(jù)這一心理特點，我們還可以把單詞鞏固作業(yè)，設計成繪畫型作業(yè)，如單詞卡片的制作，同類單詞一覽表等。 收集型作業(yè)。 讓學生根據(jù)要講的知識或是剛剛講完的知識，收集有關方面的背景、文化、圖片，實物、語音等相關材料，讓學生對所學知識有深刻透徹的了解。即有利于調(diào)動學生積極性，又有利于學生對新知的了解掌握。 錄制磁帶，觀看相關英語欄目等。 四、 教師自我的管理 教師也要多學習，多讀書，了解各種學習與教育理論。了解學生的需要，激發(fā)學生的學習動力，學習動力的挖掘是有效教學開展的關鍵所在，而教師合適的教學方法和有效的教學手段是挖掘?qū)W習動力的工具。其實， “ 有效教學 ” ，不僅有助于學生更好地成長，實際上也有助于每一位老師更好地發(fā)展。這兩點并不是對立的，它充分體現(xiàn)了我國古代教育家的智慧 “ 教學相長 ” 。歸根結(jié)底，
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