宣傳教育的實施方案(精品8篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (3)組織參加活動的人員 活動任務(wù)分配： 組織部：確定路線，組織人員和印發(fā)相關(guān)資料 紀(jì)檢部：搜集宣傳單資料、購買鮮花 宣傳部：展板宣傳 院報：隨行跟派，拍照和做院報新聞報道。 活動具體流程： 一、學(xué)院內(nèi)部宣傳： 計算機(jī)科學(xué)學(xué)院 級、 20級每班一份宣傳單，由紀(jì)檢委員 (或組織委員 )宣傳。其宣傳單主題為發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)習(xí)俗 —— 清明節(jié)。 二、掃墓活動： 活動主題：紀(jì)念烈士，緬懷故人 掃墓具體流程： ①20 年 4 月 4 日上午 9： 00，組織人員龍湖餐廳門口集合，帶隊出發(fā)。 (乘車路線：校外 332 到 成仁公交站，轉(zhuǎn)乘 172 路公交車到成都金沙陵園 ) ② 到達(dá)目的地。瞻仰各個時期烈士名單石碑，在人民英雄紀(jì)念碑前向革命先烈們致以崇高的敬意，到烈士墓地獻(xiàn)花，觀看并學(xué)習(xí)英雄事跡。 ③ 找講述他們知道的不同時期烈士的事跡，和我們一起分享他們知道的英雄事跡。 ④ 帶隊回學(xué)校，保證人員安全。 活動后期總結(jié)：活動結(jié)束后兩三天，對活動做相關(guān)總結(jié)。 優(yōu) 宣傳教育的實施方案篇 4 策劃主題：新的高度更大的平臺 一、前言及背景： 20年廣東工業(yè)大學(xué)全部專業(yè)納入本省本科一批次招生。作為一所工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省重點本科高校，在新 的起點上會擁有新鮮的活力同時需要有新的自我定位和發(fā)展方向方向。重新整合自己的優(yōu)勢和資源，展現(xiàn)給學(xué)生和社會一個新的形象。 因此，在 20年高考招生全面啟動的情況下，學(xué)校需要一個具有傳播力和影響力，能夠引起學(xué)生和社會關(guān)注的學(xué)校宣傳片。 二、宣傳受眾和目的： 宣傳受眾：主要是針對 20年高考一本線以上報考學(xué)生、附帶社會和高中學(xué)生目的：使得高考學(xué)生充分了解學(xué)校升為一本的情況，也使得社會上、高中學(xué)生及家長對廣工一本的定位認(rèn)知，提升學(xué)校的知名度。 三、制作方式： 制作一個八分鐘時長的《廣東工業(yè)大學(xué)宣傳片》，通過校園 建筑的航拍、學(xué)校照片的展示、學(xué)校活動及校園生活的拍攝、動畫效果的渲染、人物的采訪文字?jǐn)?shù)據(jù)的放映等多種方式合成與視屏之中。同時加上合理的解說詞和旁白、適當(dāng)?shù)囊粜亩宫F(xiàn)出一個歷史和現(xiàn)代并存、積極發(fā)展、前景美好的校園。 四、創(chuàng)作思路及創(chuàng)意說明： 創(chuàng)作思路：本宣傳片的目的在于確立學(xué)生和社會對于提升為一本院校的定位認(rèn)識，提高學(xué)校的社會知名度。因此，創(chuàng)作需要緊扣 “20 年廣東工業(yè)大學(xué)全面一本招生 ” 的關(guān)鍵點，強(qiáng)化 “ 新的高度、新的高度更大的平臺 ” 的主題宣傳，需要做到： A、第一部分，確立一本院校的認(rèn)知，展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷史。 B、第二部分，介紹學(xué)校的情況和特色，強(qiáng)化對學(xué)校的認(rèn)知和向往。 C、通過人物的采訪，凸顯出廣東工業(yè)大學(xué) “ 夢想展翅的地方 ” 。 創(chuàng)意說明： A、開頭以定格的方式展現(xiàn)出 “20 年 5 月 26 日 ” ，提醒觀眾注意，引起 “ 升本 ” 的事件。 B、用在校門口快速經(jīng)過的車、快速走過的學(xué)校長廊等把事件轉(zhuǎn)回到建校初期，開始講述學(xué)校歷史。 C、學(xué)校歷史講述過程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切換的手法，展現(xiàn)給觀眾一個努力發(fā)展的直到現(xiàn)在一個更高高度的廣東工業(yè)大學(xué) D、在介紹校園的部 分用現(xiàn)場拍攝、圖片展示的手法，并采用整體慢節(jié)奏切換，展現(xiàn)出一個環(huán)境優(yōu)雅、人文氣息濃厚的學(xué)校。讓觀眾感覺到一個富有朝氣的校園文化，與 “ 一本 ” 院校一起成為觀眾印象的突出的。 E、人物采訪部分包括學(xué)生、老師、知名校友等，凸顯出學(xué)校是 “ 夢想展翅的地方 ” 和令人向往的地方，達(dá)到宣傳的目的。 五、具體方案： 學(xué)校介紹部分： 歷史的厚重：圖片展示學(xué)校發(fā)展歷程、大學(xué)城的新建等。 學(xué)校環(huán)境：突出龍洞、大學(xué)城生態(tài)環(huán)境 (森林公園、人工湖 )，標(biāo)志性的圖書館 學(xué)風(fēng)及校園活動：早起讀書、課堂講座、樹蔭閱讀、黑板上的字、圖書館等學(xué)風(fēng)情 況，及校園機(jī)構(gòu)社團(tuán)活動、學(xué)校運(yùn)動會、校園特色活動等校園活動。 科學(xué)創(chuàng)造：高速運(yùn)行的計算機(jī)、高科技產(chǎn)品的組裝、學(xué)生動手的實驗、導(dǎo)師的演示講座、獲得的講評、受到的接見等。 夢想展翅的地方：社團(tuán)活動的場面、升國旗的場面、外面參觀實習(xí)的場面、藝術(shù)生表演的場面、籃球運(yùn)動的場面、步入職場的場面，學(xué)生、老師、校友的采訪說出自己的收獲等。 藝術(shù)手法： A、實景拍攝、圖片切換、航拍、電腦動畫特技、人物采訪等方式立體的展現(xiàn)出學(xué)校的宏大和人文的并存。 (附：實景拍攝主要是學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的部分 。圖片切換主要展示學(xué)校的歷史和一些標(biāo)志性的人或物 。航拍主要用在大學(xué)城內(nèi)整齊的樓房、圖書館展現(xiàn)宏大和現(xiàn)代氣息及龍洞校區(qū)內(nèi)依山傍水的自然環(huán)境突出人文 。人物采訪面向全部與廣工有關(guān)的人物。 ) B、全視頻通過引人入勝的視聽
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