【文章內(nèi)容簡介】 3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)刻，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 4)此刻是五年級了，盡可能地多為孩子買一些課外讀物，并督促孩子多看一些課外書，增長一些課外知識。 5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)刻到學(xué)校關(guān)心、了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況，孩子會將你們的關(guān)心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 6)正確明白、看待學(xué)校的收費(fèi)問題。 接下來，我就談?wù)劦囊?。語文潛質(zhì)主要指孩子 “ 聽說讀寫 ” 的潛質(zhì)。 “ 聽 ” 不僅僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中理解或篩選有用信息。這點(diǎn)，班上絕大部分孩子都能夠做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。 要說出精彩的話來，除了必要的生活，還需要超多閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為 5 萬字。三年級時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，因此，從我接手這個(gè)班級以來，我就給孩子們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，要求學(xué)生每一天都要堅(jiān)持讀書，至少要讀短短的一篇，這個(gè) 讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些孩子其實(shí)很喜愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。為了更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，我想了不少了辦法，讓學(xué)生自己買書，組建圖書角、到圖書館借書，有時(shí)還把我買的好書借給他們看或推薦給他們，孩子們津津樂道，很有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有益的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)刻，假如你也喜愛讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)刻的基礎(chǔ) 上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種。正因他們會覺得父親母親和自己讀一樣的書很有意思。另外呢，無論孩子讀多簡短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。 關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。正因要學(xué)習(xí)，就有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫、默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書、寫。經(jīng)過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常說我忘記，或者 沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，因此，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛質(zhì)還是有個(gè)性差的。再加上其他原因，因此到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。 我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。個(gè)性需要家長的配合。有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)字寫得個(gè)性潦草，當(dāng)我和他們的家長談了之后，效果好多了。因此我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。為了我們共同的期望，望我們攜手合作，誠請各位家長多關(guān)心孩子，及時(shí)地與我們反應(yīng)、聯(lián)系、 溝通。 在此，我真誠地、鄭重地感謝各位家長兩年多來的支持、配合，讓我平庸的生命，正因工作而精彩。我個(gè)性要感謝我們班 45 老師的諄諄教導(dǎo)，父母的聲聲叮嚀都凝聚著老師和父母對我們的殷切期望。 一個(gè)個(gè)可愛的孩子們，正因有了這些孩子，我過得充實(shí)而快樂；正因過得充實(shí)而快樂，我感到十分的幸福和滿足。今后，我將一如既往地在各位家長的明白、支持、配合下，繼續(xù)帶著孩子們一齊加油去超越自己！ 謝謝大家！ 家長會開場白串詞主持詞篇 5 男：親愛的各位阿姨， 女：尊敬的各位叔叔： 合：上午好！ 男：等待你們時(shí)，我們焦急而興奮；眺望你們 時(shí)，我們緊張而欣喜。 女：走廊那頭，是你們慢不下的腳步；走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。 男：擺一方桌，放一木椅，懷著草木皆知的感恩心，我們大聲地說： 女：歡迎您，親愛的爸爸媽媽！ 男：我們 x 班每一個(gè)孩子都是幸福的，因?yàn)槲覔碛羞@世上最可愛的人！您的到來是對我們的支持和鼓勵(lì)！ 女：下面有請 __同學(xué)為在座的媽媽獻(xiàn)上一首《媽媽》。 女：在過去的三個(gè)月中，我們從溫室的花朵一個(gè)個(gè)成長為茁壯的樹苗，在 __的每一天，我們都會有不一樣的收獲與成長。 男：在這緊張而又充實(shí)的三個(gè)月中，我們失敗過、努力過、堅(jiān)持過、付出過，在 __我們積極參加各項(xiàng)豐富的學(xué)?；顒?dòng)，并取得了驕人的成績！ 女：我們的成長離不開家長的無私奉獻(xiàn)！ 男：我們的成長更離不開老師的悉心教導(dǎo)！ 女：離開了家，來到了那里，于是在我們的生命里就多了幾個(gè)人，他們教會我們讀書，教會我們做人，他們的關(guān)心和關(guān)愛勝似父母兄長。 男：今日我們集聚一堂，共同分享我們一齊經(jīng)歷的歡笑和幸福，下面有請我們的老師代表年輕漂亮的英語老師 x 老師發(fā)言： x 老師發(fā)言 男：十分感激 x 老師精彩而又感人的發(fā)言，多謝 x 老師！ 女： “ 一朵 花，一粒沙，就是天涯。 ” 小時(shí)候，這是你們的哲理。牙牙學(xué)語不再，搖搖走步不復(fù)，我們勢如春草，探出稚嫩的頭，倔強(qiáng)的手，質(zhì)疑你們親切的關(guān)愛，對抗你們真切的指引。 男：但有一種情緒卻牢牢攥在手心，著時(shí)間的無限，那就是感恩。 合： “ 沒有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有你，沒有你哪有我。 ” 請您放心，我們已經(jīng)下定了決心要在這片知識的沃土上，鋪就我們無悔的青春！請您相信我們會用勤奮回報(bào)你們的勤勞與汗水，鑄造我們五彩的夢！ 女：爸爸媽媽，在那里我們有了新的兄弟姐妹，有個(gè)新的家。 男：在那里，我們能感受到家的溫暖，成長中有感 動(dòng)有收獲，下面請欣賞我們的生活寫照（放視頻）。 “ 爸媽，我想對你說 ” 女：經(jīng)過圖片和視頻，您必須能感受到高一 x 班的和諧，我們那里生活的很開心，學(xué)的也很充實(shí)。 男：我們會努力，用拼搏換取你們燦爛的笑顏，請給予我們力量與信心，我們將沿著這條撒滿關(guān)愛和鼓勵(lì)的道路上走向求學(xué)之路。我們將讓成功的光芒照亮每一個(gè)家庭，照亮我們每個(gè)人的心房！ 女：請為我們自豪！不管未來成功與否，但至少我們此刻是腳踏實(shí)地。花季的年齡，我們品嘗求學(xué)的艱辛；柔弱的肩膀，擔(dān)起為生活而拼爭的重任！ 男：紅色是綻放在我們寂靜時(shí)光的紅色薔薇。燦爛宣揚(yáng)， 最初的心動(dòng)。 女：金色照耀在我們青蔥歲月里的陽光。絢麗輝煌，那些最初的等待。 男：藍(lán)色悄悄溜進(jìn)我們的高中紀(jì)念冊。綿延憂傷，慢慢長進(jìn)了樹的年輪。 女：我們把這些顏色隨著當(dāng)時(shí)的陽光都融進(jìn)未來的畫里，明媚到陽光。這是屬于我們暖色調(diào)的青春。 男：請為我們自豪！不管未來成功與否，但至少我們此刻是腳踏實(shí)地?；镜哪挲g，我們品嘗求學(xué)的艱辛；柔弱的肩膀，擔(dān)起為生活而拼爭的重任！ 女：母愛偉大，父愛深沉，爸爸總是默默的在為我們奮斗著，下面請欣賞歌曲《父親》。 女：清澈的目光里，透露出我們振興家業(yè)的期望；洶涌的血管里，流淌著我 們報(bào)效祖國的宏愿。 男：分?jǐn)?shù)就是硬道理，文憑才是敲門磚，本事更是金飯碗。因?yàn)樯鐣R的膨脹，我們有職責(zé)禪坐教室，隱身書山，潛伏學(xué)海。 女：世間剪不斷的是親情，世間沖不淡的也是親情，因?yàn)橛辛四膼?，我們才變得如此完美，因?yàn)橛辛四膼?，我們才有徜徉于學(xué)海的勇氣，因?yàn)橛辛四膼?，我們才有翱翔藍(lán)天奮飛的向往，因?yàn)橛辛四膼?，我們才能走向成熟，邁入成功！