【文章內容簡介】 的隊伍。而隊伍建設是學校黨組織的重要工作，在這些隊伍中，黨支部尤其要重點抓黨員和青年團員這兩支隊伍，以提高學校黨的工作的戰(zhàn)斗力。在黨員隊伍建設上，學校黨支部應提出 “ 三性 ” ：政治上的敏銳性，即大事面前不糊涂，重大問題上立場堅定 。素質教育中的示范性，即教書育人，注重全面關心學生，以優(yōu)良品德、品行、品位感染學生，師愛為魂，學高為師，身正為范 。作用發(fā)揮上體現(xiàn)先進性，即 “ 三領先 ” —— 思想上領先，業(yè)務上領先，工作上領先。 二是提高黨的工作生命力，工作方式上 抓 “ 滲透 ” 。學校黨組織必須在學校工作中貫徹黨的教育方針，發(fā)揮黨的政治核心作用，但僅僅這一點，不能體現(xiàn)教育系統(tǒng)黨組織的工作特點。盡管學校行政、黨組織的工作職責有所不同，但兩者合而為一，都是為了學校的發(fā)展，為了學生的發(fā)展，因此，學校黨組織要找準工作的切入點，積極主動地滲透到中心工作中去。如創(chuàng)建文明單位、申報示范性學校、綠色環(huán)保學校，完善學校的規(guī)章制度、謀劃學校的發(fā)展目標等。 三是提高黨的工作號召力，力量上抓 “ 凝聚 ” 。黨組織力量上具有凝聚力，那么在工作中才有號召力，如何凝聚人心，我前面已經講到了，必須服務教師 發(fā)展、服務教師情感、服務教師生活。 四是提高黨的工作影響力，范圍上抓 “ 覆蓋 ” 。黨支部、黨小組、黨員三級網絡要健全，活動要正常，帶頭作用要明顯。 黨組織要服務正確處理好五個關系 一是正確處理好黨政關系。在辦學過程中，校長與書記的合作協(xié)調是關鍵中的關鍵。學校黨政合作的基礎是：誠信、理解、尊重。兩者之間必須大事講原則，小事講諒解。要使決策不錯誤、少錯誤，不要光耍嘴皮子，而是要有章可循，有章可依，才可理直氣壯地做工作。為此，要制定很多規(guī)章制度，在工作中按制度、按程序依法辦學，做事講話有依據、有原則， 使兩個人的意見統(tǒng)一到規(guī)范上來。在書記和校長的腦子里要有老師的發(fā)展、學生的發(fā)展、學校的發(fā)展，為這而爭，為這而想，不帶有半點私人的感情。為學校、雙方可以共同承擔責任，也可以共同分享成功的喜悅。 在辦學過程中，校長要有思路，書記也要有思路，而且要相互了解彼此的工作思路，進行互補，但是側重點是各不同的。書記所思所想，就是怎樣帶領支委會成員圍繞學校的中心工作，使校長不分心地去思考學校的發(fā)展，支持、確保校長全身心地投入到學校的各項教育教學工作中去 。怎樣帶領中層干部自覺主動地完成好自己的工作，做好校長的左右手 。怎樣引導教職員工把校長的辦學理念轉變?yōu)槊總€教職工的理念，然后全身心地投入到教育事業(yè)中去，以確保學校中心工作的完成。 在學校工作中，作為書記，在依法維護教職工合法權利的同時，也必須在群眾中維護好 校長的威信。工作的壓力有時會使教師們感到非常累，繼而產生怨氣。黨支部就要及時做群眾的思想工作，使大家變壓力為動力，積極理解和支持校長的工作。 二是正確處理好黨支部與中層干部的關系。校長的辦學理念、工作思路首先要讓中層干部理解，才能確保學校政令暢通。但在實際工作中，校長與中層干部在工作中也會發(fā)生一些誤會，或者出現(xiàn)工作上的想法不一致，光靠簡單的行政命令不能從根本上解決問題，書記要不失時機，合情合理地做好疏導工作。這就要求書記平時和校長多溝通，了解校長想些什么 。用眼睛去看，校長是怎樣處理問題的 。用耳朵去聽，校 長的思路究竟怎樣 。用心去悟，根據校長的性格、處事方法會怎樣處理、判斷問題，和校長達成默契。然后，用同樣的方法去了解每個中層干部。這樣，在工作中，就能找到解決問題的切入口，甚至幾句話就能說服剛剛還在鬧情緒的中層干部。 三是正確處理好黨支部與群眾的關系。發(fā)展學校，離不開教職工的支持，他們是搞好學校工作的力量源泉。源泉枯竭了，學校發(fā)展也就無從談起。所以，校長和書記要作風民主。為此，首先，把學校的重大事情向他們通報，聽取他們的意見，對采納的意見給予肯定和表揚，以增強他們的主人翁意識。第二，每次的學習安排不盲目地 進行，而是緊緊圍繞學校中心工作安排，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供精神食糧。第三，黨支部在關愛教職工的工作中要及時捕捉他們的各種思想苗子，不忽視每一件小事。書記與支委會成員要經常深入到群眾中去，及時了解、處理、解決問題，要動員學校方方面面的力量，如黨員、團員、工會委員，多渠道地做工作。這樣上下互動，形成合力，以確保學校中心工作的完成。 四是正確處理好黨支部與黨員、工會、教工團員的關系。抓好這三支隊伍是黨支部的常規(guī)工作。黨員是學校中的重要骨干，發(fā)揮好他們的作用是至關重要的。為此，黨支部對黨員的要求每次都要細化、具體，讓黨員可以操作，讓黨員明確自己的工作職責。工會在黨支部的領導下，通過教代會的形式，參與學校民主管理和民主監(jiān)督。黨支部要把握住兩點：第一，讓教職工代表充分發(fā)表自己的意見。第二，嚴格按程序操作，讓代表們都能充分行使他們的權利，參與學校重大問題的決策。團支部是學校的一支生力軍，黨支部要抓好對他們的關愛，在工作中要具體地指導他們，使 他們發(fā)揮應有的作用。 五是正確處理好學校與社區(qū)、行政村的關系。城鎮(zhèn)學校要打破圍墻，走進社區(qū)，開展校區(qū)共建活動。農村學校，走出校門，進村聯(lián)誼，這也是我們德育工作的一個重要內容。 三、加強教育管理，進一步做好黨風廉政建設和反腐敗工作 當前，學校正處在新一輪改革和發(fā)展的關鍵時期。學校各方面事業(yè)越是快速發(fā)展，越要始終保持警覺，居安思危，把黨風廉政建設和反腐敗工作放到重要位置。 一是要一如既往地抓好干部的學習教育。更加注重治本和預防，促進每位干部牢固樹立思想道德防線，學習教育是基礎。書記這次在談到把好思想 關問題上，提出要算好 “ 三筆賬 ” ，始終堅持 “ 三原則 ” ，即：算好 “ 利益賬 ” ，堅持正確的利益原則 。算好 “ 法紀賬 ” ，堅持法紀原則 。算好 “ 良心賬 ” ，堅持良知原則。算好三筆賬、堅持三原則，實際上是給廣大黨員干部劃出了一條思想道德的底線。要言不煩，生動深刻，值得認真反思。領導干部對黨和人民的利益負責，實質上也是對自己真正負責。 學校各級黨組織要進一步完善 “ 黨建創(chuàng)新 ” 工作機制，在教育上形成合力。一如既往地抓好領導干部的學習教育，深入學習貫徹胡錦濤同志在中央黨校的重要講話，進一步加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。 二是堅持 不懈地加強制度建設。特別是要把規(guī)范管理和加強黨風廉政建設緊密結合起來。學校內涵建設越是深化，越需要規(guī)范的管理作保障。近年來，全縣各校非常重視制度建設，以深入貫徹落實《實施綱要》為契機，結合學習科學發(fā)展觀教育的長效機制建設，相繼出臺了一批規(guī)章制度和管理辦法。但是，應該看到，目前在制度建設上還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。原則性制度多，具體化、明確性、操作強的制度少 。正面規(guī)范行為制度多，如何監(jiān)督、如何落實、追究責任的制度少 。同時，制度執(zhí)行不夠嚴格。當前學校正在開展制度 “ 清建 ” 工作，要以此為契機，提高我校制度建設水平。 三是毫不放松地加強監(jiān)督，懲治腐敗。要切實加強對領導干部的監(jiān)督，提高權力運行的公開性，防止攬權、越權等行為的發(fā)生。尤其是要加強對重要環(huán)節(jié)、重要部門、重點崗位的監(jiān)督，健全監(jiān)督機制，拓寬監(jiān)督渠道，進一步發(fā)揮群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督的作用。對上級各級組織的規(guī)定，我們一是要堅決執(zhí)行，二是要加強監(jiān)督檢查。此外，要加大對信訪舉報查處的力度，尤其是加大對招生、基建、物資采購、圖書教材購銷等領域信訪舉報的查處力度，對確有違紀違法的堅決按照黨紀條規(guī)嚴肅處理。 四是不折不扣落實黨風廉政建設責任制。黨風廉政建設責任制是黨風廉政建設的 根本制度。要進一步強化黨風廉政建設責任制，加強對中小學校長黨風廉政建設情況進行考核，并把考核結果作為業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用的依據。各學校黨政 “ 一把手 ” 要進一步增強黨風廉政建設第一責任人的意識，對職責范圍內的 “ 人 ” 和 “ 事 ” 負起全面責任。所謂對 “ 人 ” 負責，就是要加強教育、常常提醒、嚴格管理、事事監(jiān)督 。所謂對 “ 事 ” 負責，就是要明確目標、健全制度、督促檢查、層層落實。 同志們，在教育改革和發(fā)展的關鍵時期，學校的黨建工作對促進和推動其它各項工作的協(xié)調發(fā)展，保證學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的順利進行都有十分重要的意義 ，我們要進一步解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為開創(chuàng)全縣中小學黨建工作新局面而努力奮斗。 謝謝大家 ! 學校黨建工作會議講話材料篇 3 同志們： 為了深入學習貫徹黨的精神、全國第 21 次高校黨建工作會議和全省高校黨建工作會議精神，認真總結 20xx年學校黨建工作取得的成績和經驗，并對當前和今后一段時期學