學校管理學習心得體會(編輯修改稿)
2025-09-02 16:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。 學校管理學習心得體會篇三 2024 年 3 月 27 至 28 日，聆聽了建華區(qū)教育局邀請的北京十四中學校長王建宗專家所做的《理想學校的規(guī)劃與踐行》講座，通過兩個半天的學習，使自己原本似懂非懂的學校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認識，增進了對學校的宏觀管理、制度管理、程序管理、資源管理等方面的知識了解，對特色建設和校園文化建設也有了更深的認識。下面談一下自己兩天來學習的心得體會。 搞好學校管理，提高管理質(zhì)量。是一名校 長最基本的工作職責。而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平，特別是創(chuàng)新能力。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理 ?根據(jù)自己的思考和聽教育專家王建宗校長的講座所受的啟發(fā)，同時借鑒他人的成功經(jīng)驗，我認為應從以下幾個方面去做： 一、實施科學管理 科學管理是一個廣義的概念，籠統(tǒng)一些和細致一些都叫科學管理，但真正的科學管理應該是具體化了、細化了的目標管理和指標系統(tǒng)，崗位責任及檢查，評價和必要的協(xié)調(diào)，只有做到上面所說的方面，才能充分發(fā)揮學校 的人力、財力、物力、時間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成真正的科學管理，進而提高教學質(zhì)量。 二、科學管理要以人為本。 學校管理與既有共同點又有不同點。共同點的都要管理人、財、物，都要效益 。不同點是學校的主要矛盾是教與學的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量。學校的所有干部，教職工都是校長的管理對象，而又都是管理的事實者，立足與發(fā)展他們的能力作用，發(fā)揮每一個人的特長，著就是以人為本的思想核心。 ，起到表率作用 校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。 新江小學創(chuàng)建于 1936 年 7 月 ，現(xiàn)有教職工 46 名，在校學生 1200 余名， 20 個教學班，是一所辦學條件優(yōu)良、得到社會認可的學校。但是目前，學校也不可避免的遇到了發(fā)展中的一些困難。如教師工作積極性不高，教師團隊凝聚力不強等等。為此，開學初我向領導班子提出要求：要具有知難而進、執(zhí)著追求的精神力量 。要具有滴水穿石、持之以恒的精神 。要具有團隊合作、共同創(chuàng)造的精神，要具有實踐反思、自我更新的精神，要構建新江小學的領導文化，用領導文化去影響教師，帶動教師。同時我對自身的管理更嚴于教師和基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師 生實現(xiàn)教育目標，創(chuàng)出最佳教學效益，提高教學質(zhì)量。 尊重別人是以誠待人的重要表現(xiàn)。我經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的長處和優(yōu)點，也推心置腹地實事求是的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。我相信只要這樣，天長地久，增進了相互間的了解，實現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會更加默契。 ，想他們所想。 每個教師都有著極強的事業(yè)心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就。這種事業(yè)和責任感無論對個人和學校，對孩子及家庭，還是對國家和人民 都是好事。作為學校的校長就應該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解
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