大學生工程造價實習報告模板5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 16:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )和專業(yè)施工圖，將相鄰軸線的距離計算出來標在結施的梁板圖中，并將建筑附件、專業(yè)管線的立管位置和重要專業(yè)配置在梁板圖中用紅筆標出。 。和地下室部分。 ，對照門窗表將門窗尺寸寫在平面圖中，并找出建施中，哪些是要在結構主體施工時需留意的地方，如：隔墻、剪力墻開門窗洞口、飄板、裝飾線條等，并在梁板圖中標出。 ： ① 將墻柱梁代號按順序找到， ② 將墻柱梁配筋標注在相應的平面圖中， ③ 同一張平面圖中的對稱部位的不同配筋和截面尺寸處做上標志，以便在檢查中特別注意事項， ④ 將設計在不同樓層的發(fā)生變化的地方，要查出，并標上記號， ⑤ 對照建施、專業(yè)施工圖紙，查看軸線和構件與結構有沒有充突的地方，看有沒有需特別注意的地方并標識， ⑥ 樓梯處對照平面圖、剖面圖，將尺寸一一核算， ⑦ 屋面圖特別要與電梯的相關圖紙對照。 ，這十分關鍵，一般工程們不拿圖紙到現(xiàn)場對照這是對工作不負責任的表現(xiàn)，將工程隊出錯后修改的地方在圖紙上注明，并將施工缺陷和難點出標明和記錄。 雖然對圖紙了解并不深入，但是對圖紙的了解也有一點，能大概的看懂圖了。對于我們干工程的來說，就一定要把圖紙吃透。在以后的工作中我一定會做到這一點的 ! 七、展望未來 在實習過程中，我得到了公司領導的表揚、公司同事的認可，在做自己的工作的時候能與同事和諧相處，與施工隊伍的關系處理的也很融洽。我相信在未來的道路上我能越走越好，現(xiàn)在我不會的不代表我以后不會，因為我們都還年輕 !年輕就是我們的資本，我們可以去學習更多的知識，更好的回報我們的父母、老師、朋友。 大學生工程造價實習報告模板【篇 3】 我是一名工程造價專業(yè)大學生 ，為了對實際工程工地有所認識，有所了解，學校安排了這次實習。通過今天的實習，我更加深刻的認識了課本上的理論，認識了一些基本的工地知識。 一、實習性質(zhì) 認識實習，由指導老師帶隊去工地。 二、實習目的 了解建筑業(yè)特別是現(xiàn)代建筑企業(yè)的管理系統(tǒng)及現(xiàn)代建筑業(yè)的管理的技術、方法、手段和建筑企業(yè)管理過程中的各項職能活動，并能對建筑企業(yè)管理中存在的問題進行初步分析研究 。通過工地實習，對一般房屋建筑的功能、構造及其特點有一定的了解。 三、實習時間 __年 x 月 x 日 四、實習地點 __ 五、實習內(nèi)容 __工程由 __承建，我們今天 參觀的是戶型為 __平米、一梯兩戶的疊加別墅，共四層，其中一二層為一戶，擁有室外庭院、半地下室和半地下車庫 。三四層為一戶，有半地下車庫和直達三樓的私屬電梯，并且贈送有閣樓和三個平臺花園。 該主體的梁高為 __m，因此支模時需加螺栓加固。上翻梁為施工方便，可以二次澆筑。而且，我注意到該工地的防護措施做得很好。電梯井下需設緩沖裝置，自電梯井下不小于 __m，以防止電梯井鋼絲繩斷裂沒有緩沖而意外事情的發(fā)生。同時我們看到了客戶電梯，該電梯有專門的齒輪軌道，一側(cè)一個吊廂，可以使員工不會因為樓層太高而辛苦。后來，我們來到有塔 吊的地方，從塔吊附著開始講起，塔吊附著可增加其穩(wěn)定性。 樓梯柱的強度等級 c20，柱的筋預埋在地面一部分，最短應不小于 __mm，長的要錯開搭接面。澆筑樓梯時，在澆筑完該層樓梯的同時澆筑上層樓梯至少三個踏步。 六、實習總結 通過這次實習，我對以后將要奔赴的工作崗位有了深刻的了解與認識，加深了對理論的理解，也學到了很多書本上沒有的東西，這對我們以后專業(yè)知識的學習有很大幫助。 通過本次實習我還對以后的工作環(huán)境，工作性質(zhì)等有了進一步的認識，以后的工作就在工地現(xiàn)場可以說很累，很苦，所以我要從現(xiàn)在起鍛煉自己的吃苦能力，養(yǎng) 成不怕苦不怕累的好精神。 另外通過本次實習，我對建筑工程的現(xiàn)場施工和管理有了直觀的認識，對建筑工程的各方責任和角色有了更切實際的了解，深刻的體會到了工程建設中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實際問題。親眼所見了建筑工人的辛苦，在工地上的所見所聞，更激發(fā)了我對本專業(yè)的熱愛和憧憬，也深刻的體會到了要在建筑這個行業(yè)上有所作為必須付出更多的努力，不僅是在理論上，更是在實際應用中。 我堅信通過這一次的實習，所獲得的知識對我終身受益，無論是對以后的學習還是工作都有很大的幫助?？偟膩碚f，還是收獲頗豐，受益匪淺。 大學生工 程造價實習報告模板【篇 4】 一、實習目的及任務 經(jīng)過了大學四年工程造價專業(yè)的理論進修，使我們工程造價專業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開大學校園，作為大學畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去
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