勞動教育教學(xué)工作計劃部署7篇(編輯修改稿)
2024-09-02 16:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4） 為貫徹落實新課標(biāo)關(guān)于加強農(nóng)村中小學(xué)勞動技術(shù)培訓(xùn)的精神，切實提高我學(xué)區(qū)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷推進全面發(fā)展教育，以更好地適應(yīng)新形勢下農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要，現(xiàn)將我校勞動技術(shù)培訓(xùn)計劃 公布如下： 一、培訓(xùn)形式： 結(jié)合農(nóng)事活動進行集中培訓(xùn)，主要包括集中學(xué)習(xí)、分片培訓(xùn)、組織現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗介紹； 結(jié)合教學(xué)工作進行培訓(xùn)。 二、培訓(xùn)內(nèi)容： 集中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)理論、并學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、農(nóng)技推廣技能辦法，重點村小以水稻栽種為重點、輔以其它農(nóng)業(yè)技術(shù)，其它村小圍繞主要項目有針對性的選擇培訓(xùn)內(nèi)容。 三、培訓(xùn)師資： 由中心校安排對農(nóng)活比較專業(yè)的老師擔(dān)任勞動技術(shù)教師，培訓(xùn)內(nèi)容責(zé)任到人。根據(jù)培訓(xùn)工作的需要，適時聘請職高專家或經(jīng)驗豐富的老農(nóng)講課，或聘請種植示范村干部、種植能手，進行經(jīng)驗介紹。 四、培訓(xùn)時間： 根據(jù)農(nóng)時適當(dāng)安排時間授課、實習(xí) 五、培訓(xùn)教材： 擬定旗教研室新定的《農(nóng)業(yè)新技術(shù)》一書。在培訓(xùn)工作中，根據(jù)需要編印一些鄉(xiāng)土教材、典型經(jīng)驗小冊子，或者將好的技術(shù)、好的典型制成錄像帶，發(fā)至各村，另外，在抓好崗位培訓(xùn)的同時，學(xué)校將持之以恒的進行著現(xiàn)工作 （ 1）活動設(shè)計考慮為學(xué)生提供盡可能多的走出課堂、參與和體驗社會生活的機會 ,為學(xué)生提供更寬廣的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間 ,讓每一個學(xué)生都能得到實際鍛煉。 （ 2）活動設(shè)計應(yīng)圍繞主題整合各科知識 ,幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用各學(xué)科知識的能力 ,使學(xué)生形成較完整的經(jīng)驗。 （ 3）活動直接從社區(qū)服務(wù) 與社會實踐這一領(lǐng)域切入，注意把社區(qū)服務(wù)與社會實踐、研究性學(xué)習(xí)和勞動與技術(shù)教育等其他指定領(lǐng)域的內(nèi)容融合起來加以設(shè)計 ,體現(xiàn)綜合實踐活動的宗旨。 （ 4）計出來的活動生動活潑、豐富多樣 ,有助于調(diào)動學(xué)生參與的積極性和提高他們活動的興趣。 （ 5）動設(shè)計應(yīng)考慮課程資源的特點、學(xué)?，F(xiàn)有師資、設(shè)備、場所以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的其他條 六、程實施的一般程序 （１）提前準(zhǔn)備。全面考察、了解活動所需的人力、物力等條件，確定參觀、訪問、服務(wù)、實踐等活動的對象、時間和地點，與參觀、訪問的對象（人或機構(gòu)）取得聯(lián)系，共同商議活動如何進行。 （２）定方案。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實施方案或計劃。方案內(nèi)容包括 :主題、時間、地點、參加人員、具體步驟、組織形式、活動方式和必要的活動設(shè)備以及活動的評價形式等。 （３）施活動。師生走出課堂進入活動場地進行實踐活動。教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要及時了解學(xué)生活動的進展情況，做好組織和引導(dǎo)工作，還要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系?；顒尤绻麤]有家長、社區(qū)的大力支持，是很難取得預(yù)期成效的。 （４）結(jié)工作。學(xué)生把自己在小組活動中的收獲匯集、整理成各種形式 :扮成果 ,并通過多種方式表達、交流和評價。教師則關(guān)注每個 學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，及時準(zhǔn)確地給予肯定和鼓勵。 勞動教育教學(xué)工作計劃部署（精選篇 5） 一、指導(dǎo)思想： 綜合實踐活動是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的、以學(xué)生現(xiàn)實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為主要學(xué)習(xí)方式，以實踐性主題活動作為教學(xué)的基本方式，以促進學(xué)生全面、充分、健康的發(fā)展，促進學(xué)生的個性養(yǎng)成和人格完善，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力； 增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。 二、學(xué)情分析： 我任教六（ 4）班的綜合實踐課，該班共有學(xué)生 38 人，其中男生 30 人，女生 8 人，這是一個活躍、自主性較強的班集體。大部分學(xué)生活潑、機靈，對事物有好奇心，求知欲強。有幾個男生性格較叛逆，好動，自我控制能力差，注意力不集中，缺少合作意識等。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時，他們也會 聚精會神，但持續(xù)時間較短。針對這些情況，本學(xué)期的綜合實踐，在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還
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