【文章內容簡介】 悟，去品味一種別樣的美麗與芬芳； 引導孩子做一個熱愛用文字記錄生活的有心人。 周次 內容 第一周（ — ） 美舍一日常規(guī)及違反處分條例學習、班級分組、確定班委、制定班級公約 第二周 (— ) 美化教室環(huán)境、召開班委會議、主題班會《讓優(yōu)秀成為一種習慣》 第三周 (— ) 購買圖書，充實圖書角、召開主題班會《我與體育那些事》 第四周 (— ) 考前動員、班級書法比賽 第五周 (— ) 評選月 “ 讀書之星 ” 、周記評比、量化考核月評比 第六周 (— ) 第一次月考評比、召開主題班會《越努力，越幸運》 第七周（ — ） 女生會議、召開主題班會《我是女生》 第八周（ — ） 評選月 “ 讀書之星 ” 、召開班委會議、班干部培訓 第九周（ — ） 考前動員、指導、召開主題班會《心態(tài)與成績》 第十周（ — ） 期中考試備考工作、準備家長會、周記評比 第十一周（ — ） 家長會、量化考核半期評比 第十二周（ — ） 期中考試評比、召開主題班會《心懷感恩，生命花開》 第十三周（ — ） 男生會議，召開主題班會《我是男生》、小組長培訓 第十四周（ — ） 周記評比、班級讀書交流活動、月 “ 讀書之星 ” 評比 第十五周（ — ） 班級漢字書寫大賽、月考評比、召開主題班會《青春 —— 明媚的憂傷》 第十六周（ — ） 班級作文競賽、月量化考核評比 第十七周（ — ） 召開主題班會《我喜歡的作家》 第十八周（ — ） 召開主題班會《如何科學有效備考》、召開班委會議 第十九周（ — ） 小型家長會、周記評比、學期 “ 讀書之星 ” 評比、學期量化考核評比 第二十周（ — ） 召開主題班會《再見，七年級！你好，八年級！》、考前動員 第二十一周（ — ） 期末考試、各項評選 初中班主任下學期工作計劃范本（篇 5） 七年級第二學期是學生進入初中的，已熟悉初中學習生活開始暴露問題的時候。班主任在本學期的管理中要進一步鞏固第一學期養(yǎng)成的好習慣，必須特別關注學習困難學生、偏科學生的問題，提前預見并做好應對突發(fā)事件等，據(jù)此，計劃如下： 一、召開一系列 “ 增強學習動力，運用科學學習方法學習，提高學 習效率 ” 的主題班會。 以期末考試成績?yōu)橐罁?jù)，召開學習經(jīng)驗交流會，由各科狀元介紹自己在本學科學習中的經(jīng)驗，幫助同學們以科學的方法開展下一學期的學習，以提高薄弱學科的學習成績。 大討論：學好各科知識對我們未來的影響。在學生中實際上存在著 “ 學習無用 ” 的錯誤思想，有些學生認為學習成績再好，不如有一位有錢、有勢的家長，片面夸大了各種社會關系在自己未來生存和發(fā)展中的作用，嚴重忽視了學習知識與提高能力是立足社會的重要前提和可靠基礎。目的是通過討論使學生形成正確的認識，認識到學習是重要性，主動積極地投入到學習中去。 我們應形成什么樣的學習方式 ?進入初中后有的學生還沒適應初中自主的學習，為此召開轉變學習方式的主題班會。強調學習的教程不應是被動地接受課本現(xiàn)成的結論，而是親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。我們應轉變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。 二、開展豐富的班級活動，充實學校生活。 為增強學生的集體主義觀念，開展拔河比賽、象棋比賽等，促進班級文化建設，形成團結，積極，向上的班風和學風。 創(chuàng)建各科學習興趣小組，并定期開展合作、探究學習活動。由科課代表為組長，選擇對本學科感興趣的同 學組成學科學習興趣小組，制定活動計劃，進行責任分工，確定研究主題，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，以獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。 根據(jù)進入七年級第二學期出現(xiàn)的一些新問題，開展應急性的活動，如男女生應建立和發(fā)展純潔的友情，與家長溝通的技巧，班干部的要求與責任等等。 以上就是本人對下學期工作的設想與計劃，相信在學校政教處的領導下，對計劃再進行修正與調整，并進行落實，將七年級二班的工作搞好。 初中班主任下學期工作計劃范本（篇 6） 初中是人學習的黃金時期，而良好的班集體則是人成長的必備條件，它可以使人的才華得以發(fā)揮，潛力得以開發(fā)，七年級 (3)班第二學期班主任工作計劃。培養(yǎng)良好的班集體，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使班級管理科學化；育人工作高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。初中生三年是培養(yǎng)學生三方面能力的關鍵時期，第一，是品德的培養(yǎng)，只有具有良好的品德才會擁有美好的人生；第二，是學習習慣的培養(yǎng)，學習的關鍵就是習慣的養(yǎng)成，只要有好的習慣就有好的將來；第三，是生活能力的培養(yǎng)，只有適應社會的人才是完美 的人，教育才有意義。 今年我所帶的班級已經(jīng)進入初一年級的下學期。根據(jù)學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。經(jīng)過半年的學習和鍛煉，學生們已經(jīng)對學校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。針對本班情況，班主 任工作計劃如下： 一、基本情況分析 本班共有學生 53 人 ,其中男生 31 人 ,女生 22 人。單親家庭學生 2 名 ,家庭經(jīng)濟困難的學生 7 名。本學期有三名學生轉