業(yè)務副校長培訓心得體會(編輯修改稿)
2024-09-02 15:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 八年榮居重慶市重高聯(lián)考第一的輝煌業(yè)績，領跑初中教育，成為“ 影響重慶教育的十大品牌中學 ” ，被老百姓譽為 “ 初中教育專家 ” 。為重慶市乃至全國基礎教育改革帶來深遠的影響。 通過課改，大膽地把課堂還給孩子們，教給他們學習方法，大批孩子的學習自信心、學習品質、學習方法都有了很大的變化，他們敢于質疑，敢于發(fā)表見解，敢于超越教材，敢于超越老師。我想，如果我們能讓學生養(yǎng)成自我學習的態(tài)度，形成良好的學習氛圍，借鑒其精神引領的方法，必定能大大地提高學生學習的自信心，鼓勵其茁壯地成長 ! 一所學 校，只要善于學習借鑒，取其精華為我所用，肯定會有助學校的發(fā)展。 四、教學常規(guī)管理需常態(tài)化。 學校管理工作的常態(tài)化就是讓學校的管理工作、師生的教學與學生的學習生活展示原生態(tài)的真實。無論有人觀摩還是無人觀摩，都堅守著自己的原則，做自己的該做的事，一種依然故我的鐵定做法。 學校的管理工作是一項長期且細致而耐心的、持之以恒的工作，既來不得半點虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利，心血來潮和放松管理。因為，管理精細化、常態(tài)化既是一種管理理念，也是一種工作態(tài)度與工作方法。 作為管理者應更多一些理性，更多 一些執(zhí)著，更多一些智慧，更多一些反思，這樣才能一步步走向更高的學校管理境界，只有這樣，師生才會滿意學校的做法，家長才會認可學校的做法，社會才會滿意我們的辦學。 作為分管教學工作的管副校長，更應理性的思考一些問題，努力做到管理工作的常態(tài)化。 管理的真諦在于堅持。 堅持才能讓平凡變得偉大，才能創(chuàng)造奇跡。 五、解放思想，破除陳舊觀念，促進教育教學有效改革 一所學校，一時落后不可怕 !可怕的是不自我剖析，不找根源 。怕的是缺乏解放思想，擴大開放的勇氣 。怕的是缺乏加快發(fā)展的膽識。 原洋思中學的蔡林 森校長從自己三個子女的成長經(jīng)歷，創(chuàng)造了 “ 先學后教，當堂訓練 ” 的課堂教學模式，并把一所三流的學校辦成了一所全國名校 。杜朗口中學的崔其升校長，在聽課調(diào)研中，從學生無心的一句話催生了一項課改， “ 三三六模式 ” 讓這所面臨撤并的學校變成了如今天的名校 。張素蘭的 “ 合學教育，打造教學動車組 ” ，以三流的學生教出了超一流學校的教學業(yè)績等等來看，他們的成功，無不展示出他們的膽識與勇氣。膽識才學 “ 膽 ” 為先，有膽才能有所為。 而目前看，很多學校根本就是固步自封，不愿改革我們的學校管理及課堂教學管理，其根本原因就是新的東西會讓我們 有很多不習慣的地方，怕改革失敗而承擔責任。要知道，如今天的教育不是學生適應的教育，而是適應學生的教育，只有抓住了學生，才能抓住教育的根本，才能促進學校的發(fā)展。而學生是時代的人，是發(fā)展的人，時代不一樣，學生也會不一樣，沿用以往的教育方法來教育與時發(fā)展的學生肯定是行不通的。要跟上時代的發(fā)展就必須得改革。 要改革就必須得有膽有識才行，就必須得解放思想，破除陳舊觀念。 后記： 歷時 10 天的培訓考察結束了，收獲多多，感想多多，留下的思考也是多多加深了對初中分管教學工作副校長培訓的意義的理解：副校長培訓是渝 北區(qū)教育委進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是形勢發(fā)展、時代前進的選擇，是副校長一線工作的需要。要想保證學校教育可持續(xù)發(fā)展，學校文化建設不斷提高，必須進行培訓學習。豐富了自己的頭腦，開闊了知識視野：領略了教育專家的前瞻理論，尤其是校長們的先進辦學理念，科學的管理方法，周密、嚴格、具體、創(chuàng)新的教學方法和先進經(jīng)驗。 以上是我本次培訓考察的點滴體會，肯定有不成熟和錯誤之處，敬請各位專家批評指正。 業(yè)務副校長培訓心得體會篇 2 本人由于工作需要，組織的信任，于今年 3 月 5 日被提升為和平中心校副校長，主抓教 學工作。一年來的工作在余校長的熱心關懷、積極幫助和誠懇的指導下，在班子成員的團結協(xié)作、努力配合下，在廣大教師的大力支持下，緊緊圍繞 “ 教育質量效益年 ” 這一中心工作，穩(wěn)步、扎實、有序地完成了各項工作，現(xiàn)將一年的工作總結如下。 一、明確責任、完善自己、勤勉工作。 作為一名初任教學的副校長，深知自己的責任重大，明確職責、擺正位置、端正態(tài)度、認清自己、勤勉工作當好助手是十分關鍵的。在工作中面對新形勢、新要求、新觀念、認真熟悉業(yè)務，努力提高自己的業(yè)務水平、鉆研業(yè)務，既要鉆研教育教學基本業(yè)務，又要鉆研管理方法。一年來我充分利用業(yè)余時間，不斷學習教育教學法規(guī)和先進的教育教學理念。先后認真的學習了鐘啟泉的《為中華民族的復興、為了每位學生的發(fā)展》 。劉曉明、王麗榮的《新課程教師心里素質》 。孫文策主編的《新時期師德修養(yǎng)》 。陳旭遠的《新課程推進中的問題與反思》和《現(xiàn)代教育思想專題》 。反復的閱讀了《領導科學》、《素質教育論壇》、《人民教育》、《黑河教育》等教育雜志，記了大量的學習筆記，領會了一些先進的教育觀念和科學的教學思想，也提高
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