語文年度教師心得感想(編輯修改稿)
2024-09-02 15:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教案 “ 有條不紊 ” 地實施以期達到 “ 行云流水 ” 的效果時，我們的孩子偏偏喜歡 “ 迂回繞道 ” 、“ 節(jié)外生枝 ” 。當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然 ?? 因此，我感到如何讓學生能從 “ 閱讀 ” 變?yōu)?“ 悅讀 ” 是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程 度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受。 強抓寫作訓練 起步作文的成與敗，關系到學生語文素質(zhì)發(fā)展的成敗，所以我在習作環(huán)節(jié)中特別用心。每次習作時，我要先和學生分析和擬定適合學生生活環(huán)境的要求和目標，然后找?guī)灼?lián)系學生生活實際的好文章給學生解析，在寫一篇下水作文，給學生參考和指引。每個學生要先把自己想到的寫下來，先讓同桌看看，再在念班上念出來，老師在 班上做修改和點評以后，才能寫到作文本上。作文批改了后，還要對本次作文作一個總體質(zhì)量的點評和個體優(yōu)秀、不足的點評，包括所有寫作需要注意的知識點，一期下來，還是收到效果的。 三、采取的方法和 注重自己的示范性。由于三年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。 注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。 充分上好每一節(jié)課： 開學初在學校領導的要求下，我們語 文組里認真開展多形式的教研活動，并認真學習各位老師們的好的，為自己的進步打下一定的基礎。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學水平 “ 充電 ” 。 四、存在的問題和不足 班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。 教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。 繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學。提高教學質(zhì)量，加大科研促 教的力度。繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。 學生的寫作能力不好，急需加強提高。 期中學習質(zhì)量分析成績沒有達到理想的效果。 語文年度教師心得感想 4 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期又將過去了。在新的教育理念的引領下，我們走過了一個充實而又有意義的學期 .本學期我擔任二年級 (5)的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤 。有經(jīng)驗，也有教訓。感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學生的進步?，F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下： 一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。特別是結(jié)合當下 “ 以生為本、先學后教 ”小組合作學習模式的探究 每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際，制定相應的 “ 前置性作業(yè)單 ” ，調(diào)動學生學習的積極性。課堂上采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，先自學后在小組內(nèi)進行交流學習，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注 重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。 二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。 課改的核心就是 “ 讓學生動起來 ” ，也就是讓課堂成為學生展示的舞臺 ,那么，作為教師，我們應如何讓學生 “ 動 ” 起來呢 ?小組合作學習作為教學改革的一項重要內(nèi)容，在促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學相長方
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