班導師工作總結范文(編輯修改稿)
2025-09-02 15:04 本頁面
【文章內容簡介】 在每班課室門口張貼牌，在教學區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅，并出版勵志專欄《 20xx 年高考，我們來了》和勵志?？陡呖紓淇己唸蟆?。分批、分層次召開不同主題的 “ 勵志會議 ” ，抓住一切機會表揚、鼓勵學生。所有這些，極大地提高了學生的思想認識，極大地激勵了學生的斗志。 “ 精細化 ” 特點。在開學初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財物保護、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存 在的優(yōu)缺點，尤其是學生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風和學風，幫助學生提高成績 。耐心細致做好學生的思想教育和心理輔導，努力培養(yǎng)班級團隊精神，確保班級紀律不掉隊，為創(chuàng)設年級良好備考氛圍做出貢獻。 。班主任及時了解、掌握學生情況，及時聯(lián)系家長，協(xié)助家長共同管理教育學生。尤其是在汕尾調研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經常同學生家長聯(lián)系，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理、共同教育的目的。 題表現(xiàn)為：在學生管理方面，還欠缺更加科學、民主的方式 。對于部分學生的心理，還不能很好的掌握 。如何將嚴格管理和表揚激勵有機結合，如何提高班級文化建設促進學生自主管理，有待進一步探討研究。 我們一定要想盡各種辦法，消除學生備考過程中出現(xiàn)的浮躁
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