最新幼兒園教師教學(xué)工作計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-09-02 14:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。 (1)樹立以幼兒為主的觀念。 (2)樹立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念。 (3)樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因 材施教。 (二 )注重有效研修，提高保育教育質(zhì)量 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)合作。行政深入組內(nèi)，幫助教研組長(zhǎng)以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。 “ 班主任沙龍 ” 、 “ 班主任 ” 形式，解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的困惑與問題。 “ 集體教研 ” 、每月開展 “ 理論學(xué)習(xí) “ 等活動(dòng)，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的方法 。交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑 。探求活動(dòng)設(shè) 計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問題。 圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。撰寫相關(guān)觀察記錄、案例分析、教育隨筆、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等。通過此類研修活動(dòng)，為推出質(zhì)量較高的 “ 優(yōu)質(zhì)課 ” 提供保障。 ，如教案筆記評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功競(jìng)賽等，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍。 、總結(jié)、方案、報(bào)道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工作，建立好教研組臺(tái)賬。 (三 )關(guān)注幼兒發(fā)展，創(chuàng)設(shè)快樂有益課堂 本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師更深入地研究幼兒，以研究幼兒的 “ 學(xué) ” 為中心。為探索健康、快樂、有意義的幼兒園課堂，探索幼兒小組化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式，提高教師組織、指導(dǎo)游戲的水平，讓幼兒玩得開心、學(xué)得有趣，體驗(yàn)到幼兒園生活的幸福，促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體措施有： 本學(xué)期我們將對(duì)大中、班年級(jí)組展開半日活動(dòng)調(diào)研，針對(duì)藝術(shù)專題進(jìn)行有目的、有指向性的調(diào)研活動(dòng)，力求通過調(diào)研活動(dòng)使調(diào)研和被調(diào) 研
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