【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，只送真心敬意，綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長(zhǎng)們知道，水圍小學(xué)校風(fēng)純正，師德高尚，從來不收家長(zhǎng)哪怕一支鮮花。我們校風(fēng)真正，快趕上紅軍隊(duì)伍的 ‘ 不拿群眾的一針一線 ’ 的紀(jì)律了。 “ 傳遞正能量 !用自己的堅(jiān)守為教育留下了一方圣潔的天地，為民族的未來留下了一批批正直勇敢的 “ 脊梁 ” 。我覺得： “ 我們的堅(jiān)守很值得 !” 我認(rèn)為一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，少埋怨環(huán)境，多 改變自我。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。是學(xué)生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好 。埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá) 。埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱 。埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。 人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才 能改變環(huán)境。 從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。 可見，人總要面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。 1956 年 9 月，毛主席曾在中共八大預(yù)備會(huì)上說： “ 這個(gè)世界就是這么個(gè)世界，要那么完全公道是不可能的，現(xiàn)在不可能，永遠(yuǎn)不可能。 ” 心 通透 有雜念 明白取舍，快樂 非沒痛苦 放棄抱怨 。水清 ― 非沒雜質(zhì) 懂沉淀。 要學(xué)會(huì)在焦慮面前放松自己，不對(duì)自己過分苛求、及時(shí)疏導(dǎo)自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任積極樂觀，笑對(duì)人生，便容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗樂觀。 班主任也要?jiǎng)側(cè)岵?jì)。 遇到班級(jí)里比較調(diào)皮搗蛋的男生，使出 “ 以暴制暴 ” 的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會(huì)造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。 還有些老師，我們稱為媽媽型的班主任，性格非常柔韌。做事兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己兒女一樣。只是做事不講原則，學(xué)生犯了錯(cuò)只是和風(fēng)細(xì)雨地勸說一番，而缺少嚴(yán)厲的批評(píng)。對(duì)待嚴(yán)重違紀(jì) 的學(xué)生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任，班級(jí)里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯(cuò)節(jié)，積習(xí)長(zhǎng)久，有一些失控的班級(jí)或者年級(jí)里有名的 “ 差班 ” 、 “ 亂班 ” 可能就出自于太軟弱的班主任。 好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的。該剛的時(shí)候要?jiǎng)偅撊岬臅r(shí)候要柔。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對(duì)班級(jí)不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰，也可以在學(xué)生情緒激烈之時(shí)審時(shí)度勢(shì)，稍作退讓。 班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級(jí)衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后，班級(jí)學(xué)生自然被帶動(dòng)起來，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。 班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級(jí)里要匡扶正氣，抑惡揚(yáng)善。 班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。要知道，沖動(dòng)總是以愚蠢開始，以后悔結(jié)束。 做一個(gè)好的班主任也非常不容易。要是不想多事，就對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤 “ 睜一只眼閉一只眼 ” ，聽之任之，只要保證在你任上別出什么大事 就行。這樣就不好。 班級(jí)和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。 班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開了這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。 管理得好，大家在集體中形成合力，互助協(xié)作，合力大于分力之和 。每個(gè)人都發(fā)揮了潛力，多做了事，集體增強(qiáng)了實(shí)力，超越別的國(guó)家、超越別的集體才會(huì)成為可能。 大家一起來想辦法，把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些。 班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè) ，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。 新學(xué)期班主任工作會(huì)議講話稿【篇三】 尊敬的各位班主任： 大家好 ! 經(jīng)過短暫的春節(jié)及寒假休整，我們又回到了工作崗位，一學(xué)期以來，在各位的辛勤耕耘和認(rèn)真工作、無私奉獻(xiàn)下，學(xué)校的各項(xiàng)德育教育活動(dòng)及班級(jí)學(xué)生管理順利進(jìn)行，取得了一些成績(jī)。今天的班主任會(huì)議三項(xiàng)內(nèi)容： 20**年度德育及班主任工作回顧 德育及班主任工作的幾點(diǎn)思考 分享 新的一年德育工作的展望及要點(diǎn) 一、 20**年度德育及班主任工作回顧 德育隊(duì)伍建設(shè)：傾力打造師德高尚、敬業(yè)愛生、家校合一的德育教育團(tuán)隊(duì) (1)堅(jiān)持開展班主任大講堂，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式。一年來，以 “ 學(xué)習(xí)成長(zhǎng) 提升 ” 為主線，策劃開展了 “ 幸福由自己創(chuàng)造 ” 、 “ 每個(gè)孩子都需要一個(gè)冠軍 ” 等 8 次 “ 班主任講堂 ” 和 2 次青年班主任沙龍活動(dòng)，有專家講座、有同事交流、視頻文章推薦 。同時(shí)外派班主任學(xué)習(xí)交流 16 人次，為班主任創(chuàng)新開展德育工作，不斷豐富德育教育形式提供了新的思路。 (2)調(diào)整和完善《班主任工作 手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容的填寫，有效記錄班主任每學(xué)期工作 . (3)強(qiáng)化班級(jí)治理，以文化引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)，制作班級(jí)文化牌 ，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。 (4)組織第 11 屆德育研討會(huì)，創(chuàng)造研討氛圍，提升能力。圍繞班級(jí)管理中心理健康教育的有效策略，三個(gè)年級(jí)結(jié)合本年級(jí)特點(diǎn)分別展開研討。 (5)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí) “ 課堂育人工程 ” ，擴(kuò)大德育管理隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)全體教師參與德育管理和學(xué)生教育。 (6)家校共建，開展了初一、初二家長(zhǎng)學(xué)校系列講座，舉辦家長(zhǎng)講堂 。通過 “ 校訊通 ” 、 “ 大家訪 ”“ 家長(zhǎng)心理輔導(dǎo) ” 等活動(dòng)強(qiáng) 化家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。 學(xué)生日常教育管理：以理想信念教育為核心，落實(shí) “ 十九項(xiàng)美德 ” 教育為重點(diǎn)，努力提高學(xué)生的行為規(guī)范習(xí)慣和思想道德素質(zhì)。 (1) 完善學(xué)生管理的相關(guān)制度，使學(xué)生的教育管理有章可循。修訂并重新