【文章內(nèi)容簡介】 教材有關重點、難點知識，并與學生配合，探索出學習成功的根本。 興趣是最好的老師，在教學過程中多與學生溝通交流，了解學生的心理狀況，讓學生調整好心態(tài)、掌握方法、學會學習，才能夠對所學知識融會貫通。學生學習僅從知識傳承的角度來說，這樣的體系無疑具有優(yōu)越性：知識的結構比較完整 。系統(tǒng)性較強 。層次分明 。脈絡清晰等等。然而在當今社會， “ 重知識傳承，輕能力培養(yǎng) ” 的做法已經(jīng)明顯不能適應時代的需要，即使在知識傳承方面，應當重視的也不是信息的量，而是理解的質。 認真?zhèn)湔n，爭取上好每一節(jié)課，作業(yè)批改 及時到位，端正教學態(tài)度是每位老師的職責。在課堂教學中為學生提供標準練習時間，引導學生進行練后反思，明確練習目的，調節(jié)學習，練有所思，習有所得，為新學習的知識進行針對性練習，通過練習領會知識的要領，理解課堂要點，分層有序的安排適當強度的習題，進行深入全面的課后練習，及時鞏固強化知識，熟悉各類題型，總結解題方法，通過一定量的不同形式的習題訓練，掌握課堂基本知識、基本技能、基本方法和基本應用，逐題突破，使學生更全面的掌握知識，更靈活的應用知識，拓寬思路，激活思維，培養(yǎng)能力。 總而言之，在當今這個高科技、多元化的現(xiàn) 代社會中需要的是全能性人才，不光單單指的是死板的文化教育。應試教育已經(jīng)不適應現(xiàn)代化社會的需求，因此，應該提倡素質教育，培養(yǎng)全面性人才，才能更好的適應社會、發(fā)展社會、創(chuàng)造和建設美好的未來。 教師工作報告心得體會篇 5 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家好 !今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。 首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀 ! 接著，我?guī)е鍌€感謝而來： 第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。 第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們 的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。 第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長 。我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。 第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面 幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。 第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。 生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。 ，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危， 心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。 ，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前 !今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的 !我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要 留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。 ，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影 。自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不后悔 ! 我們 _中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢 想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的 。你們是進步的，老師就是欣慰的 。你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天 ! 最后用兩句話結束發(fā)言：同學們，有作為才會有地位 !只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生 !堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利 ! 教師工作報告心得體會篇 6 三尺講臺：臺上，老師侃侃而談 。臺下，學生靜靜而聽。諾大教室：表面，師生教學有序 。實則，師生之間架起了一道無形的鴻溝。師教生學，傳統(tǒng)的教學模 式 。師生相互探討，共同學習，致力于向現(xiàn)代教學模式轉變。 學會 “ 討論 ” ，是一個循序漸進的過程。在剛開始的兩周里，在每一節(jié)語文課上我都會留出一部分的時間讓學生們分組參與課堂討論，發(fā)表意見。有的小組成員之間互不搭理，各自看自己的工具書找答案 。而有的小組討論的話題則是脫離課本，變成談話說笑了 。只有零零星星的幾個小組，蚊子般的聲音 ,小心翼翼地跟組員討論，仿佛干了什么見不得光的事。教學理論沒有錯，那是不是在實施的過程中出現(xiàn)錯誤了 ?經(jīng)過自己的反思和學生談心，也就明白了確實是在實施過程中出現(xiàn)了問題。首先，我讓學生討論的話題過于龐大 。其次，學生還不適應這種新的上課模式 。再者就是討 論的話題并沒有吸引學生的興趣。對癥下藥，方能治百病。 又是新的一節(jié)語文課。在這一次上課之前，我就讓學生用五分鐘的時間圍繞著 “ 討論 ” 寫一個一百五十字左右的小短文，分三個方面寫，什么是 “ 討論 ”? 怎樣進行討論 ?討論起到的作用。然后小組之間相互傳看，我再抽問幾個小組他們的意見看法。接下來我就做一個歸納總結，告訴學生們 “ 討論 ” 首先要有一個話題，也就是一個課文中的問題，組員之間圍繞著話題說出自己的觀點看法 。其次要有一個發(fā)言人負責把組員的觀點看法整理好，做好上臺發(fā)言的準備