【文章內(nèi)容簡介】 了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。 一、班況分析 我班原有幼兒 x 人，新添 x 人是外地生，現(xiàn)有幼兒人數(shù)是 x 人。其中男生 x 人，女生 x 人。經(jīng)過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則，有了一定的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展。 二、本學期的工作重點 4 歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。 4— 5 歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好 奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向刨根問底的提問為什么 ?他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望， 4— 5 歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于 3— 4 歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如 5— 6 歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。 教育、教學方面： (1)根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。，在教學活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學習，引導(dǎo)他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操 作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的一年， (2)尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)兒童活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學。 (3)提供兒童為集體服務(wù)的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強責任感。 (4)幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)。活動時視線不遠離幼 兒，教給幼兒一些安全知識和技能。 保育方面： (1)、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。 (2)、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。 (3)、每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服。 (4)、加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。 家長工作方面： (1)、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接 觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 (2)、運用家校互聯(lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 (3)、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗經(jīng) (4)、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度 。本學期園內(nèi)的大型活動項目 。對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié) 。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 三、班級特色教學 我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特 點和幼兒的實際情況，形成本班的特色教學活動 —— 農(nóng)村自然材料與美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 我們生活在農(nóng)村，我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，讓幼兒在來自生活源泉的美術(shù)活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。 所以我們決定開展農(nóng)村自然農(nóng)村與美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的研究，試圖通過因地制宜，充分開發(fā)利用農(nóng)村自然材料，來提高幼兒在美術(shù)活動中的創(chuàng)造力。 隨著孩子們年齡的增長和的積累，幼兒的創(chuàng)作能力和動手能力就變的越來越強，審美能力也得到了提高。 四、本學期具體目標及內(nèi)容 健康教育領(lǐng)域： (1)養(yǎng) 成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識。 (2)培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。 (3)加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球 50 以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護意識。 科學教育領(lǐng)域： (1)喜歡觀察、促進孩子通過自發(fā)的仔細的觀察去了解更多的知識，鼓勵孩子從中提出發(fā)現(xiàn)和問題，能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同 (2)能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么。 (3)認識幾種常見的動植物，愛護花草、愛護動物。 (4)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，怎樣保護環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為。 3。語言教育領(lǐng)域： (1)培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展和擴句活動，豐富孩子的形容詞。 (2)在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習的時候重點的學習這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學習的能力。 五、途徑與方法 合理安排幼兒一日活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環(huán)節(jié)。 根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境，并及時更換。 努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長的配合。 拓展幼兒的知識經(jīng)驗，幫助幼兒豐富游戲情節(jié)，深入發(fā)展游戲。 六每月安排 九月份：隨機家訪，了解幼兒假期生活。與幼兒討論，布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū)： 游戲區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。開展《身體暢想曲》的主題活動，引導(dǎo)幼兒感知班級環(huán)境的變化，激發(fā)升中班了的自豪感。在下旬開始建設(shè)《迎接國慶》的主題墻，充分的感受國慶的氛圍。加強初期常規(guī)教育。通過家校聯(lián)系冊，與家長進行家園配合教育。 十月份：開展國慶節(jié)見聞的語言活動，提高幼兒的語言表達能力，提升幼兒的愛國情感。開展《快樂的家》和《有趣的水》主題活動。 十一月份：開展主題活動《秋天的圖畫》主題活動，在這一主題中的蔬菜一族中請家長一起收集蔬菜，和小朋友進行制作蔬菜印章的主題游戲活動，在這一活動中可邀 請家長一起參與，增進家長與幼兒之間的感情，并且讓家長了解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動手操作能力。 十二月份：繼續(xù)《秋天的畫報》主題活動，到室外觀察秋天的菊花，動手種蠶豆，發(fā)揚小組合作精神，注重幼兒的個性培養(yǎng)。下旬開展《可愛的動物》主題活動，使幼兒能辨認出各種各樣的動物，并了解自己喜歡的小動物的個性特征。 一月份：開展《快樂的冬天》主題活動，引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征，并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)