【文章內容簡介】 兒園的 39。教師碰到一起，先互相傾訴苦 衷，象工作如何緊張、家長如何難對付等 ??” 看到這里，我也想到了自己。在幼教工作的這 1 年多的時間里，也有不少的埋怨、嘮叨，感嘆工作壓力大、過于煩瑣。但一味的抱怨只會使生活更加的黯然失色，更會影響到工作的質量。 “ 享受快樂人生是每個人的權利，難道幼兒教師卻要被拒之門外，不 !” 是啊，正如著名學者戴爾所說：生活象一面鏡子，你對它哭，它就對你哭 。你對它笑，它就對你笑 ! 在思考中獲得快樂 布萊希特說過： “ 思考是人類最大的快樂。 ” 成為會思考的幼兒教師，首先要有對事業(yè)的熱誠、積極思考的態(tài)度和自信心。書中還有許多有趣的事例 ，把幼兒教師的思考和智慧充分的挖掘了出來。其中有一個 “ 玩積塑 ” 的例子，她轉換了自己的角色，以一名幼兒的身份參與到孩子的區(qū)角游戲中，和孩子一起開心的玩積木，老師和孩子一起沉浸在快樂的游戲中，一起分享游戲的成功和快樂。是啊，在平時工作中，也會碰到不愿合作的孩子，這時如果放下教師的 “ 架子 ” ，和孩子一起操作、一起玩，孩子就會把你當成朋友一般，向你敞開自己的心扉。 在創(chuàng)造中體驗快樂 做為幼兒教師要怎樣 “ 創(chuàng)造 ” 呢 ?“ 創(chuàng)造 ” 離我們遠嗎 ?書中從以下三大點告訴我們如何創(chuàng)造：立志做會創(chuàng)造的幼兒教師、培養(yǎng)創(chuàng)造人格、提高創(chuàng)新能 力。其實我們身邊也不乏有創(chuàng)造力的幼兒教師，有的老師有音樂和美術方面的創(chuàng)造力，有的會創(chuàng)編故事、兒歌，有的還會出很多的 “ 好點子 ” ，仔細的觀察，創(chuàng)造就在我們的身邊，我們一起去體驗創(chuàng)造的快樂吧 ! 在表達中感受快樂 書中所說的表達指的是寫作表達，指如何在寫作中感受快樂。其實，看到 “ 寫作 ” 兩字大部分老師和我一樣的感受：頭疼。一篇論文、隨筆都要花好幾個夜晚才能 “ 熬 ” 出來，如何感受到其中的快樂呢 ?書中一個個鮮活的例子，教會我不少的寫作方法，如：貼切、簡潔、新穎。著名的作家冰心說過： “ 很好的思想內容，象一盞畫得很美的紗燈 ，表達思想的文字就象燈里的燭光，若是里面燭光很亮，這盞紗燈上的美麗圖畫，就會映射得纖毫畢現(xiàn) 。若是燭光昏暗，無論多美的紗燈也會減色。 ” 《學記》曰： “ 是固教然后知困，學然后知不足也 ” 。常讀、常看、常思，這本書將一直陪伴著我、激勵著我，讓我們一起做個快樂的幼兒教師 ! 幼兒教師感受心得體會篇 5 突然，這個幼師培訓結束了。我很榮幸能參加這次培訓和學習。這次訓練充實而有意義，讓我受益匪淺，像幼苗一樣滋養(yǎng)著我。培訓理論結合實際案例，課程豐富多樣，從各個方面說明要做一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，我收獲了很多。說說我 自己的學習經(jīng)歷。 首先，幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的觀念 我們的生活日新月異。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子們對知識的需求，我們應該不斷學習，補充能量，隨時給自己充電。如果只靠在學校學的東西，滿足不了孩子的需求，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是一件痛苦的事情，更是不負責任。過去，我們帶領孩子學習?，F(xiàn)在我們和孩子們一起學習。如果我們不填滿自己知識的海洋，又怎么能滿足孩子們的求知欲呢？教師的專業(yè)素質很重要。當今教育對幼兒教師的要求很高。只有高素質的人才更適合這個崗位。所以我們每天至少學習一篇教學文章，每天練習基本功，這樣才不會在學前教育領域落后。 二，幼兒園教師加強道德素質的培養(yǎng) 談及幼兒教師道德素質的重要性，他說： “ 人才有四種：一種是德才兼?zhèn)涞?；二是有德無才；第三，無才無德；第四是有才無德。為什么沒有德行的人才跟不上沒有德行的人才？因為有才華而無德行的人更容易傷害社會 害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。 三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有 “ 捧著一顆心來，不帶半根草走 ” 的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。 四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。 要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質： （ 1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 （ 2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。 （ 3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在 與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因 “ 親其師而信其教 ” ，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。 總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。 幼兒教師感受心得體會篇 6 教書育人是教師最基本的職責。教書是把自己的知識、學問傳授給學生，而育人則是培養(yǎng)學生具有社會主義的道德觀、人生觀、世界觀，使學生成為正直、善良、 有益于社會的人。因此教師不僅要有滿腹經(jīng)綸，還必須具有高尚的道德水準，也就是說教師只有具備了高尚的師德，才可能把育人融入 “ 教書 ” 之中。 那么什么是師德 ?師德，就是教師的職業(yè)道法，就象醫(yī)德、藝德、商業(yè)道德、體育道德一樣