【文章內容簡介】 獨立完成學習任務，對自我提出必須的要求，并努力達成。 每日宣讀考勤，人人參與報數。 (五 )學生心理健康教育： 處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。 處理好個人和同學之間的關系：喜歡自我的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。 處理好個人和班級之間的關系：找一個為大家服務的崗位，找一個幫忙別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人。 一年級班主任工作計劃篇 5 隨著新一輪課程改革的到來，我有幸接任一年級 (2)班，為了更好的做好從高段班主任到低段班主任主角的轉換，為了能把本班建成具有 “ 團結、活潑、嚴謹、求學 ” 的班風，把學生培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。我做了一些準備工作，特制定班級工作計劃： 一、班級基本情景 本班共有 44 名學生，其中有男生 26 人，女生 18 人。本班基本 上是獨生子女，比較嬌氣，再加之年齡比較小，自控本事比較弱，所以需要花比較多的時間去抓紀律。重點還有一個弱智的學生需要重點抓好安全工作。 二、本學期基本工作要點 確立班級體的奮斗目標 班團體的共同奮斗目標，是班團體的夢想和前進的方向，班團體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班團體應當有一個團體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，構成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗 目標。在實現班團體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮團體每個成員的進取性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一團體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享團體的歡樂和幸福，從而構成團體的榮譽感和職責感。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習態(tài)度 這學期要經過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心境樹等資料抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底 蘊。經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高。進取參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。 三、具體措施 充分利用晨會、班會以及一切能夠利用的時間對學生進行思想教育。 一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備 工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息，講禮貌、講禮貌的好習慣。 進取組織學生參加團體活動，培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感 班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。本學期學校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等，各種活動能讓學生展示各方面的才能，發(fā)展個性。逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體。 四、工作安排 九 月份： 打掃學校環(huán)境衛(wèi)生 做好新生報到工作 上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作 五項競賽開始 慶祝第二十個教師節(jié) 假日活動開始 班報刊出 愛心捐款活動 期初家訪 十月份： 小型體育競賽 (一年級廣播操 ) 慶祝第十七個老人節(jié) 班報刊出 建隊節(jié)活動 十一月份： 鎮(zhèn)運會 (暨校運會 ) 各年段家長會 講故事比賽 (1— 3) 校報班報刊出 十二月份： 一二三年級口算過關 迎元旦大合唱比賽 校報班報刊出 一月份： 復習迎考 休業(yè)式 一年級班主任工作計劃篇 6 當一名小學一年級的班主任，教學任務是不重，隨便哪一個教師都能教，可是我認為，教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的。小學一年級的學生時第一年上學，思想和行為意識都沒有到達最好，僅有教師的不斷領導和教誨，將他們的學習意識充分調動起來才是最重要的。所以我根據我的思路制定了本學期班主任工作計劃： 一、班級情景分析： 本班學生有 37 人，其中男生 20 人，女生 17 人。學生中大部分人思想較好，同學有困難能互相幫忙，拾到東西歸還失主或交給教師，但也有個別學生很自私，只顧自我，斤斤計較，有 3 個同學脾氣倔強，不太聽話，男同學中有 20%的學生活潑好動，行為上不容易約束自我的行為，要提高班級各方面的整體水平，需付出更多的心血和汗水。 二、指導思想 本班隊工作將以鄧小 平教育理論和 “ 三個 代表 ” 重要思想為指導，深入落實《公民道德建設實施綱要》，以愛國主義教育為主旋律，以 “ 加強小公民道德建設，爭做五小小公民 ” 為行動目標，不斷深化 “ 雛鷹行 動 ” 推進素質育。 三、奮斗目標 加強思想政治教育，強化行為規(guī)范養(yǎng)成，使學生成為 “ 五小 ” 小公民。 面向全體學生，培優(yōu)轉后，充分挖掘、培養(yǎng)學生的潛能，使學生在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。 抓好班級建設、建立進取向上班風。 以 “ 心育 ” 為主題，培養(yǎng)學生健康的心理素質，使學生身心健康協調發(fā)展。 以社會實踐活動為資料，培養(yǎng)學生社會職責感和適應社會的本事。 重視個別教育，構成教育合力 四、主要班隊工作： 以重要節(jié)日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動，提高學生的道德素養(yǎng)，幫忙他們樹立誠實守信、熱愛祖國、熱愛團體、熱愛他人的良好品質。 圍繞 “ 誠信、明理、惜時、節(jié)儉 ” ，開展形式多樣的體驗活動，使學生的身心得到健康成長。 利用集會課、班會的時間，利用黑板報等宣傳陣地，貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》《學生在校一日常規(guī)要求》，抓好學生的行為養(yǎng)成教育。 加強班級組織的建設和健全，培養(yǎng)一批本事強、學風正的班干部。 五、具體措施： (一 )常規(guī)教育方面 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習 還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生