【文章內(nèi)容簡介】 出版社、張仁賢總主編 )的 10 本書中的科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》 (天津出版社、張仁賢總主編 )的 10 本書中的某 1— 2 卷。 加強(qiáng)對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作。堅持課題立項務(wù)實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立 “ 教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確保科研工作落到實處，收到實效。 加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集、積累和課 題的管理工作。要及時總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機(jī)制。并于 20xx 年中期舉辦課題推進(jìn)交流會。對好的經(jīng)驗成果，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。 個人工作計劃 (三 ) 20Xx 年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立 “ 真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌 ” 的意識，以 “ 堅守、創(chuàng)新、服務(wù) ” 為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施和我市教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。 進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度，積極 探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。 召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個人，同時舉辦 “ 膠州市教育科研走進(jìn)膠北 ” 活動，屆時爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會。 圓滿完成 “x 五 ” 立項課題研究任務(wù)。 20xx 年，是 x 五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造 “ 拳頭產(chǎn)品 ” ，擴(kuò)大學(xué)校 “ 教育品牌 ”影響力。 繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過舉行膠州市 “ 優(yōu)秀科研成果推介會 ” 、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。 以教育科 研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從 “ 隱性 ” 和 “ 顯性 ” 兩個層面建構(gòu)校園文化。 以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。 ，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育科研在教師專 業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師 “ 在工作中研究，在研究中工作 ” 。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。 深化 “ 青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程 ” 。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動 “ 書香校園 ” 和 “ 教師讀書人物 ” 的評選活動。 編制 “ 十二五 ” 課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對性和 實效性，適時出臺《膠州市 “ 十二五 ” 教育科研課題研究指南》。 辦好《膠州教育》，秉持 “ 堅持指導(dǎo)、注重實用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù) ” 的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。 個人工作計劃 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位，以承擔(dān)河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項目實驗區(qū)為契機(jī)，以推進(jìn)新課改縱深發(fā)展為主線，以提高教研工作實效性為重點，充分發(fā)揮教研室 “ 研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng) ” 的功能，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)科學(xué)研究，推進(jìn)校本革命，優(yōu)化課程管理，創(chuàng)建高效課堂，強(qiáng) 化質(zhì)量監(jiān)控，打造核心競爭力，為加快實現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，促進(jìn)城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻(xiàn)。 二、總體思路 堅持 “ 一個中心 ” ，即進(jìn)一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心 。圍繞 “ 三化目標(biāo)：即教育科研制度化、教學(xué)管理精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量高效化 。實現(xiàn) “ 七個突破 ” ，即在項目研究、課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研隊伍、教育科研、教育質(zhì)量等七個方面實現(xiàn)新的突破，打造教學(xué)研究和教育科研強(qiáng)市。 三、工作措施 (一 )科學(xué)實施項目研究，研究實效上求突破。 今年，我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜 合實驗項目，這次實驗工作，既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進(jìn)