黨校教師學習心得(編輯修改稿)
2025-09-02 13:33 本頁面
【文章內容簡介】 得有具體問題點上的深入。在交流中，大家一致認為，相對于只講求形式熱鬧，而內容相對淺顯的課來說，學員們都更喜歡有思想，有深度的課，這也是我未來努力的方向。 學習要下功夫。 “ 教學是飯碗、面子、本質、責任、更是藝術。 ” 這是陜西省委黨校的一名老師在大會交流時提出的理念，我也有同感。對待教學，首先要有高度認真負責的態(tài)度。講一堂課，老 師究竟下沒下功夫，下了多大功夫，學員很容易就能聽出來。要想贏得學員的認可，就需要黨校教師自身不斷的學習，我認為學習要達到三種要求：自學、治學、最后才是 “ 教 ” 學 (即上課 )。 首先，自學是自主的，也就是專題的選擇、收集材料并深入的學習，這個階段需要教師具有獨到的見解，才能體現(xiàn)自主性 。第二點是治學，治學應當是自由的，提出見解、形成觀點，進行深度研究，這個階段體現(xiàn)了教師的學養(yǎng)。要達到 “ 治學 ” 的自由，就需要能耐得住寂寞， “ 坐得住冷板凳 ” ，當然治學的過程確實需要付出很大的努力 。只有做到了自學的自主和治學的自由，才能 實現(xiàn)自在的 “ 教 ” 學，讓學員聽懂理解教師的課堂教學并愿意無障礙交流，這就是教師的自在。 教研要有目的?？h級黨校要在縣委有一席之地，就必須要扎實推進教學、科研、咨政等工作。教學是黨校的立身之本，黨校的生存看的是教學質量的好壞 。科研決定了黨校教師的水平，科研成果是黨校發(fā)展的 “ 軟實力 ”。 咨政才能彰顯黨校的地位。黨校在發(fā)揮咨政作用方面，具有突出的優(yōu)勢和特色，這種優(yōu)勢在根本上來源于黨校的特殊性。黨校是黨委的重要工作部門，黨校具備及時敏銳地捕捉到黨委政府中心工作信息的便利。 黨校學員都來自黨委、政府各個崗位， 都是黨員領導干部，沒有一個學校像黨校一樣具備這樣特殊、純粹且蘊含豐富資源的培訓對象 。黨校教師的課堂授課對于學員來說，本身就是一種潛移默化的咨政，而具備豐富社會管理和第一手資料的學員同時又可以作為黨校開展咨政工作最好的資源庫之一。黨校的研究既不是純學術研究，也不是純技術研究 。既有別于高校的研究風格，也區(qū)別于職能部門的謀略思路，而是理論分析與實證調研的緊密融合。因此，我認為我們在各類教研工作中要始終明確為咨政服務的堅定目標，才算真正做到理論聯(lián)系實際，才能真正實現(xiàn)理論指導實際。 黨校教師學習心得篇 2 3 月 19 日，學校黨校召開了第三輪黨校兼職教師培訓會，內容充實，形式多樣，包括兩場專題報告，分別為 xx 師范大學黨校常務副校長鐘 xx 教授《新形勢下關于加強黨校建設的幾點思考》的報告和全國高校黨校研究會教學部部長唐 xx 教授關于《激情燃燒的黨課》的報告。同時，我校 7 位教學經(jīng)驗豐富的黨校兼職教師進行了示范教學，參會教師針對教學中的重點和難點問題進行了充分的交流和討論，氣氛活躍。我是第一次參加黨校兼職教師培訓，收獲頗豐，也促使我進一步思考如何講好黨課，做合格的黨校兼職教師。 第一，要充分認識黨校教師肩負的責任和 使命。中國共產(chǎn)黨黨校是在黨委領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門。高等學校的黨校是黨的十一屆三中全會以后，各高校為適應新時期黨建工作發(fā)展的需要逐步建立和發(fā)展起來的，其基本職責是對申請入黨的積極分子統(tǒng)一進行黨的基本知識、黨的基本理論和黨的基本路線的教育
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