體育老師的教育實習心得(編輯修改稿)
2024-09-02 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好體育課、搞好群體活動、抓好課余訓練與競賽，就可以把這份工作完成好，這是相當一部分體育教師的固有觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用， “ 教書匠 ” 式的教師已經(jīng)越來越不適應時代的需要了。為此，承擔教育家的使命與做一個 “ 教書匠 ”有本 質(zhì)上的不同。作為教育家，必須具有現(xiàn)代教育觀念，了解教育與經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展的關系，樹立符合時代要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀 。必須深刻理解和認真實踐黨和國家的教育方針，具有未來意識和未來眼光，以造就全面發(fā)展的、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人為己任 。 二、教師的成才觀和發(fā)展觀，要當一個好教師必須終身學習。 當今社會已經(jīng)進入一個需要終身學習的時代，任何一個人一次性從學校拿到畢業(yè)證書，還遠遠不能適應以后工作和生活的需要。他必須終身學習，從為獲取某種任職資格而學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習，教師也同樣如此。師，必須成為學習者 。 “ 做一輩子老師 ” 必須 “ 一輩子學做老師 ” 。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。 三、教師的師生關系觀，要從傳統(tǒng)的 “ 師道尊嚴 ” 轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關系、朋友關系。 教育現(xiàn)代化必須教育民主化。由于幾千年的封建傳統(tǒng)，形成了師道尊嚴的教師地位觀和師生關系觀。在這種觀念下，教師的尊嚴不可侵犯，而學生的尊嚴似乎可以隨意侵犯。在現(xiàn)代社會里，教師與學生是平等的。每一個學生不論他的學習成績是好是差，他的人格都應該受到尊重。教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個學生服務的。首先要尊重每一 個學生，教師只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。例如：有的學生描寫他們的體育老師是： “ 冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼 ”。 有些體育老師不僅吝嗇于給學生微笑，而且經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責學生，甚至侮辱、體罰和變相體罰學生。于是，學生的對體育的學習興趣、信心，創(chuàng)造力等等，往往就這樣被泯滅了。教育學生最重要的秘訣是愛。體育教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，學生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學習，健康成長。體育教師愛學生，就要相信學生，要樹立 “ 無差生觀 ” 。 四、教師的教育主體觀，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學生為本。 課程基本理 念三指出：以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長。從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。 五、教師的責任觀，要為學生的一生負責，使其養(yǎng)成終身學習的習慣。 在傳統(tǒng)的體育教學中，體育教師的責任僅僅是為學生傳授體育的基
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1