【文章內(nèi)容簡介】 查報告中分析得到，存在這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點： 平原地區(qū)土地開闊，便于集約化耕種，機械化水平較高。 國家目前實行的種糧補貼政策，提高了農(nóng)民的種田積極性。 平原地區(qū)人口密集，勞動力豐富，但季節(jié)性外出務(wù)工較多。 城市化不斷推進使大量農(nóng)田被侵占 部分地區(qū)的村民委員會并沒有實施可行性的便民、利民以及提高農(nóng)民收入的措施。 同時在調(diào)查的過程中了解到，農(nóng)民的收入不僅僅 局限于對土地的利用，還來自于經(jīng)商、外出務(wù)工、養(yǎng)殖等其他方式。 (二 )山區(qū)地區(qū)農(nóng)村土地利用現(xiàn)狀及原因分析 山區(qū)地區(qū)農(nóng)村土地利用率較低，但土地利用方式比較多元化，撂荒現(xiàn)象比較嚴(yán)重，土地利用不盡合理，如毀林造地，農(nóng)村宅基地利用粗放，浪費、閑置現(xiàn)象嚴(yán)重，農(nóng)村辦的工廠用地較為浪費等。從調(diào)查報告中分析得出，存在這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點： 山區(qū)地區(qū)地形起伏大，不利于集約化耕種。 山區(qū)耕地面積少，建筑用地規(guī)劃不合理。 山區(qū)坡度大，水土流失現(xiàn)象嚴(yán)重，土地較貧瘠，產(chǎn)量不高。 廢棄的房屋得不到及時的拆除，一定程度上導(dǎo)致農(nóng)村土地的閑置。 八、調(diào)查體會 : 通過此次調(diào)查我切實了解到了農(nóng)村土地利用的現(xiàn)狀，感受到了農(nóng)村發(fā)展的滯后，體會到了農(nóng)民生活的艱辛。作為一個從農(nóng)村出來的孩子，我覺得自己身負著推動農(nóng)村發(fā)展，促進農(nóng)民增收的使命。此次的經(jīng)歷加上我個人的薄見，我認為農(nóng)村的發(fā)展，土地是根本和關(guān)鍵，是農(nóng)民增收的一大優(yōu)勢。但基于目前我們的不合理利用方式，土地并沒有使大部分農(nóng)民走向富裕，因此我認為可以從以下幾個方面考慮： 改變當(dāng)前單一的種植模式，發(fā)展多種經(jīng)營。 國家加大對農(nóng)村的政策、財政支 持。 改變當(dāng)前粗放的經(jīng)營模式，實行規(guī)?；?、集約化經(jīng)營。 加強對農(nóng)民的培訓(xùn)，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。如： “ 科技下鄉(xiāng) ” 等。 加強對農(nóng)村建設(shè)用地的合理規(guī)劃。 2023 年暑假社會實踐調(diào)研報告通用精選篇 6 一、調(diào)查目的及對象 針對成都大學(xué)組織的大學(xué)生 20__年的暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動的意義，活動過程最后評比活動的看法，以及協(xié)助團委志工部促進及改善工作我們對參賽的十九支隊伍進行了調(diào)研。 二、調(diào)查方式 本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在成都大學(xué)圖書館報告廳隨機選擇暑假社會實踐隊的 100名同學(xué)當(dāng)場發(fā) 卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。全場共發(fā)出調(diào)查問卷 100 份，收回 49 份，回收率 49%。 三、調(diào)查時間 20__年 __月 __日 四、調(diào)查內(nèi)容 此次調(diào)研主要調(diào)查成都大學(xué)暑假社會實踐十九支隊伍在這次活動的成長歷程，及在最后的活動評審會中參賽者（十九支志愿者隊伍）對志工部組織這次評審會的評價。 （ 1） 如果再給你一次社會實踐的機會，你會選擇哪方面的實踐活動？ 、科教方面（ 6%） （ 60%） （ 13%） 、衛(wèi)生方面（ 14%） (6%) (1%) 由此問題可看出，大學(xué)生對暑期社會實踐活動的支持程度，對偏遠地區(qū)教育問題的重視，但大學(xué)生對醫(yī)療方面志愿者的工作支持率不高，所以希望提高大學(xué)生對醫(yī)療、衛(wèi)生的認識，同時志工部可以在這方面多開展一些活動，增加同學(xué)們對醫(yī)療事業(yè)方面的重視度。 （ 2）在社會實踐中你最關(guān)心的是？ 這個問題從側(cè)面體現(xiàn)了一個大學(xué)生實踐的最終目的，他們的團隊意識不足夠強烈。我想大學(xué)生對實踐的意義應(yīng)該有更深層次的認識，更加注重團隊的凝聚力 。不過與此同時也可看出他們參加活動的積極性在。在以后社會實踐的注意提高大學(xué)生的團隊精神、了解團隊合作的重要性，多開展集體活動，并培養(yǎng)他們的團隊精神。特別是志工部的服務(wù)隊比較多，在服務(wù)隊開展的戶外活動也應(yīng)注意這個問題。 （ 3）你預(yù)定的目標(biāo)與結(jié)果是否達到一致在？ （ 92%） （ 8%） 這個問題說明大學(xué)生對自己的認識還是比較到位，也說明他們?yōu)榱诉_到自己的目標(biāo)付出了最大的努力，同時這次社會實踐活動鍛煉了各方面的能力，非常有意義。 （ 4）你是更注重社會實踐的？ b,過程（ 77%） 對于這個問題， 回收問卷中 77%的同學(xué)是為了體驗實踐過程，可見，此次實踐從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，為引導(dǎo)青年大學(xué)生服務(wù)社會，推動災(zāi)后重建，構(gòu)建和諧社會，對參賽者產(chǎn)生了一定影響。此次實踐活動為大學(xué)生們指明了服務(wù)社會，報答人民的奮斗目標(biāo)。 （ 5）你認為這次暑期社會實踐的社會意義是？（多選） a 對民生問題的認識有很大的提高（ 67%） b 教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)（ 57%） c 課堂教育的延續(xù) ,學(xué)到很多書本上沒有的知識（ 47%） d 對新世紀(jì)教育體制改革的一種見證（ 8%） 這個問題統(tǒng)計的結(jié)果是 67%的同學(xué)認為活動是教育與實踐結(jié)合的具 體表現(xiàn)， 57%的同學(xué)認為其能更好的促進學(xué)生的德、智、體、美、勞的發(fā)展， 47%的同學(xué)認為其能擴展他們的知識面，而 %的同學(xué)通過此活動深刻的了解了社會， 8%的同學(xué)希望以此改革教育體制，但對于此問題的題支，并沒有涵概主題 “ 關(guān)愛災(zāi)區(qū)群眾，重建美好家園，服務(wù)地方經(jīng)濟，構(gòu)建和諧社會 ” 以至選項與題設(shè)并不匹配，題設(shè)為社會的意義，但選項卻給了對個人能力的提高，不得不說在此題上是我們的忽略。 2023 年暑假社會實踐調(diào)研報告通用精選篇 7 （一） 實踐地概況 地理狀況 美姑縣位于四川省涼山彝族自治州美姑縣位于四川省西南 部，涼山彝族自治州東北部，是國家最早認定的 141 個貧困縣之一?？?cè)丝?183000 人，彝族人口占全縣總?cè)丝诘?%。 井葉特西鄉(xiāng)位于縣城東北，地處黃茅埂中段西麓。東與雷波縣谷堆鄉(xiāng)接壤；南與合姑洛鄉(xiāng)和巴普鎮(zhèn)連界；西鄰西甘薩鄉(xiāng)；北毗瓦西鄉(xiāng)?？偯娣e 平方公里，鄉(xiāng)駐地特西，距縣城 20 公里，海拔 2600 米。合木公路穿越鄉(xiāng)境，有過境客車通縣城。鄉(xiāng)境地形復(fù)雜，山高溝深，氣候寒冷。東北倚黃茅埂的書祖采洛西峰，海拔 3697 米，西部最低處海拔 2200 米。耕地和村寨主要分布在海拔 2700 米左右地區(qū)。 采竹村隸屬于美姑縣 、緊挨依嘎村、爾波曲村、普千村、西甘薩村。 歷史文化 美姑縣是彝族文化最早的發(fā)源地，由于生存環(huán)境相對閉塞，一直沿襲著奴隸社會的生活方式。直至解放前夕，當(dāng)?shù)厝源嬖谙喈?dāng)嚴(yán)格的等級規(guī)定：黑彝、曲諾、阿加、呷西。當(dāng)?shù)卮迕褡嫦却蠖喽佳匾u奴隸生活。 （二） 當(dāng)?shù)亟逃占扒闆r 教育情況： 采竹村（由四個組組成）僅有一間小學(xué)，僅采用彝語教學(xué)。當(dāng)?shù)睾⒆觽兇蠖鄶?shù)都沒有讀書的經(jīng)歷，能上學(xué)孩子也僅僅止步于小學(xué)；鄉(xiāng)里、縣里設(shè)有初中，采用漢、彝雙語教學(xué)；高中設(shè)在美姑縣城，采用漢語教學(xué)。具了解，當(dāng)?shù)夭芍翊謇蠋煻际怯舌l(xiāng)里聘請過 來的，但是由于基礎(chǔ)設(shè)施相對較差，以及老師素質(zhì)問題，受教育的水平不容樂觀。 在我們走訪的過程，我們從中得到了一些數(shù)據(jù)： 一組： 44 戶人家 32 個孩子小學(xué) 9 個初中 二組： 21 戶人家 5 個孩子小學(xué) 沒有初中 三組： 6 戶人家 沒有孩子讀書 四組： 25 戶人家 8 個孩子小學(xué) 沒有初中 從上面的數(shù)據(jù)，我們可以大致了解到當(dāng)?shù)氐慕逃揭约跋鄳?yīng)的普及狀況，主要歸結(jié)起來可以分為兩點：大多數(shù)適齡兒童不能正常上學(xué)；上學(xué)的孩子不能堅持完成學(xué)業(yè)。 原因分析 當(dāng)?shù)氐靥幧絽^(qū)，且長期受到壓迫思想的侵蝕，讓當(dāng)?shù)氐拇迕癫荒芎芎玫囊庾R到上學(xué)的重要性，有些村民甚至不知道上學(xué)是什么，更不要問他們外面的教育狀況了。當(dāng)?shù)睾饬績r值的標(biāo)準(zhǔn)不是教育帶來的長遠價值，而是簡單的牲畜占有量，換句話來說就是，誰家的牲畜多就意味著更富有，因此，孩子們更多地被選作勞動